2说和做——记闻一多先生言行片段第1课时第2课时闻一多（1899—1946），诗人、学者、民主战士。1899年出生于湖北浠水，“世家望族，书香门第”。1919年在北京清华学校读书期间参加学生运动。1922年赴美国留学。1925年回国，先后在青岛大学、清华大学、西南联大等高等学府任教。1943年因目睹国民党政府的腐败，积极参加争取民主的斗争。1946年7月15日，被国民党特务暗杀。第1课时结合闻一多先生的简介，你觉得闻一多先生是一个怎样的人？闻一多先生既是一位知识渊博的卓越学者，又是一位勇敢无畏的民主战士。初读课文，看看作者叙述了闻一多先生的哪些事。带着问题朗读课文，然后完成表格。圈出文中的生字词，并利用工具书标注读音。闻一多先生在学者和革命家两个方面的“说”和“做”各有什么特征？围绕这两方面，文章写了哪几件事?闻一多先生给你留下了怎样的印象?弥高（）衰微（）伴侣（）硕果（）卓越（）赫然（）迭起（）澎湃（）锲而不舍（）目不窥园（）兀兀穷年（）沥尽心血（）心不在焉（）群蚁排衙（）潜心贯注（）慷慨淋漓（）气冲斗牛（）míshuāilǚshuòhèzhuódiépàiqièkuīwùlìyānyáqiánkǎidǒu字形易错。字音易错。字词清单（）漂泊（）校补校（）学校jiàoxiào（）漂白漂（）漂亮piǎopiàopiāo作名词时，读“xiào”作动词时，读“jiào”。多音字瑕（）瑕疵炯（）炯炯目光迥（）迥乎不同jiǒnɡjiǒnɡ暇（）无暇遐（）遐想xiá字形辨析xiáxiá整日忙碌，无暇（xiá）读书；思绪远游，遐（xiá）想联翩；玉无杂质，则无瑕（xiá）疵。巧记：锲而不舍：不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。目不窥园：形容埋头读书。沥尽心血：滴尽了心血，比喻付出了全部精力。心不在焉：心思不在这里。指不专心，精神不集中。西汉董仲舒专心读书，“三年目不窥园”（见于《汉书·董仲舒传》）。词语解释群蚁排衙：文中指整齐地排列着。慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。穷年，终年、一年到头。不要误解为“数量很多”。斗、牛，星宿名，借指天空。闻一多先生在学者和革命家两个方面的“说”和“做”各有什么特征？说和做的特征主要事件人物形象学者革命家做了再说，做了不说说了就做，言论与行动完全一致1.写《唐诗杂论》2.写《楚辞校补》3.写《古典新义》潜心于学术研究，不畏艰辛的卓越学者1.起稿政治传单2.群众大会演说3.参加游行示威投身于民主运动，对敌人无所畏惧的革命家。闻一多先生一生经历复杂，著作等身，可以叙述的事很多。作者为什么从大量的材料中只选取了这六件事？闻一多先生的形象刻画得淋漓尽致选取材料讲究典型性跳读课文，作者运用关键句对文章进行连缀，如总起句、过渡句、总结句。勾画出这样的句子，并说说它的具体作用。第1、2段引出下文。这两段总引全文，文章第一部分的内容是围绕这两段展开的。第5段的“他并没有先‘说’，但他‘做’了”这句话总结了上文闻一多先生埋头研究的内容。接着第6段的第一句话“‘做’了，他自己也没有‘说’”引出闻一多先生做《楚辞校补》和《古典新义》的这些成绩。第7—9段是过渡段，第7段总结了闻一多先生作为学者的“说和做”的特点：“做了再说，做了不说”；接着第8段和第9段引出闻一多先生作为革命家方面的内容。第19、20段是总结段。这两段总结全文，并对闻一多先生给予了高度评价。文章开头有引文，引出下文；结尾有总结段，总结全文；中间有过渡段来衔接上下文的内容。前后呼应，中间内容层层衔接，环环相扣。在今后的写作中，我们可以参考和借鉴这种严谨的行文特点。课外查阅相关资料，为本文再补写一两件体现闻一多先生“说”和“做”特点的典型事例。第2课时通过上一节课的课堂学习和课外补写典型事例，我们感受到闻一多先生既是一位潜心于文学研究的学者，也是一位无所畏惧的革命斗士。那么，在作者臧克家眼中，闻一多先生有着怎样的学者和革命家风范呢？本节课我们继续深入研读课文，进一步走近闻一多先生。文章第3段对闻一多先生研究学问时的情景进行了详细描述，请同学们按要求细读课文第3段。圈画出让你感触最深的句子，并做好批注。说说你从中感受到了闻一多先生怎样的学者形象。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。比喻钻研古代典籍时的专注。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。用典对新知的渴望，锲而不舍、精益求精的钻研精神。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。潜心研究、执着追求他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。探索救国的道路 |
