一、双基积累1.给下列一段话中加点的字注音。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍()钻探，有如向地壳()寻求宝藏。仰之弥()高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲()而不舍。2.下列书写无误的一项是()A.哀微独裁 沥尽心血B.硕果 澎湃 警报叠起C.疏懒 慷慨 炯炯目光D.赫然 高标 形式紧张3．填空。（1）本文所记叙的闻一多先生是一位________、________、________，该文的作者是________，我们学过他的诗歌《________》。（2）人家说了再做，我是________。（3）仰之弥高，越高，攀得越起劲；________，越坚，________。（4）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知________，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，________，并指着这群败类说：________________________！（5）他“说”了。说得真痛快，动人心，________，气冲斗牛，________！4．他，是口的巨人。他，是行的高标。仿照上面的句式，选取你熟悉的一个同学来描写。要求：积极向上有新意。5.下列句子中成语运用不正确的一项是()A.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。B.全军将士气冲斗牛，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地，在敌人的心脏里插上了一把尖刀。C.发扬愚公移山精神，不断完善充实提升，锲而不舍地推进各项工作。D.在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋般不断涌现，严重扰乱了市场的正常秩序。6.结合具体语境，指出下列各句中“说”的意思。(1)人家说了再做，我是做了再说。答:(2)“做”了，他自己也没有“说”。答:(3)作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到。答:7.判断下列句子所运用的表达方式。(1)饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。()(2)一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。()(3)他，是口的巨人。他，是行的高标。()8.综合性学习。某校七年级(1)班要举行“闻一多、臧克家诗歌朗诵会”，大家推选你来主持，请你为本次活动写一段开场白。答:二、课内阅读阅读课文从“做了再说，做了不说”至结尾，回答7～11题。9.选文前三段在结构上的作用是什么？答:10.选文中写了闻一多“说”和“做”的哪几件事情？请用自己的话概括。答:11.“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了”一句中“这个方面”指代什么？答:12.闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不一定说”，但他又说:“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”这前后的说法是否矛盾？为什么？答:13.体会“他，是口的巨人。他，是行的高标”在全文中的作用。答:三、拓展训练我的父亲丰子恺，平时作画，喜欢从人民的日常生活中取材，记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。他笑着说：“牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了。”父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛图”，是唐朝名画家戴嵩的作品。有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说“画错了！画错了！”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间的；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？父亲在结束故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。”父亲说到做到。有一次为了画一幅背纤图，他事先特地到河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的，经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他便按观察所得画了这幅背纤图。1.用横线在文中画出能表现这篇文章中心意思的句子。2.文中记了三件事，根据记叙要素的知识，你认为第一 |
