一、积累与运用1.下列划线字注音全部正确的一项是（）A.函寄(hán)硕果(shuò)锲而不舍(qì)B.弥高(ní)校补(xiào)迥乎不同(jiǒng)C.潜心(qián)迭起(dié)沥尽心血(lì)D.赫然(hè)凝结(níng)气冲斗牛(dòu)2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.宰割迭起鞠躬尽瘁妇孺皆知B.涉猎独裁惹人注目死而后己C.深邃赫然一拍既合马革裹尸D.仰慕磐石忘乎所以一返既往3.下列句子划线成语使用正确的一项是（）A.中国文化在相对封闭的环境中发展了数千年，终于开始面对世界，同时，西方的学术思想与研究方法也日新月异地走向中国。B.考试前夕，我班学习委员李军连发了几天高烧，使他痛心疾首，焦急万分。C.在近期举行的全国青年歌手大奖赛中，有些青年歌手面对常识性的综合素质测试题无动于衷，哑口无言，令观众非常遗憾。D.日本帝国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重灾难，可是日本部省却别有用心地一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。4.下列句子中没有语病的一项是（）A.在遭受强烈地震后，尼泊尔面临着饮用水、食品、帐篷等物资短缺，基础设施损坏严重，救援工作很难开展。B.社区“我为保护古井出份力”活动彰显了这样的理念：“五水共治”不只是政府的事，它还需要我们每一个市民的积极参与。C.她工作能力强，担任初三（2）班班长和校学生会主席两个重要岗位，多次组织学校大型的文艺活动和体育比赛。D.不可否认，无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清，他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。5.下面句子标点符号使用有误的一项是（）A.刚走到校门口，我就看见一幅写着“向闻一多先生学习”的巨大标语。B.我们朗诵着《说和做——记闻一多先生言行片段》，怎能不激起心中的豪迈之情，将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？C.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。D.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。6.结合语境对下列句子中划线词语的解释，有误的一项是（）A.一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。（群蚁排衙：这里指整齐地排列着）B.十年艰辛，一部“校补”赫然而出。（校补：校对补充）C.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。（心会神凝：注意力集中，用心熟悉通晓）D.他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄）7.文学常识填空。（1）臧克家（1905﹣2004），诗人，代表作有诗集《________》等。（2）闻一多（1899﹣1946），诗人、________、________。代表作有诗集《________》《________》。8.仿写。①我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一抹新绿。仿写：________。②如果你是一棵大树，就投下一片阴凉；如果________，就________；如果________，就________。9.读课文《闻一多先生的说和做》，“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”句中的前一个“李公朴”指的是________，后一个“李公朴”指的是________，这句话的意思是________。10.本文《闻一多先生的说和做》作者________。闻一多是我国著名的________、________、________。歌词“你可知ma-cau不是我真姓，我离开你太久了母亲……”出自他的诗《________》。11.探究。文中写道:“1930年到1932年，‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段。”“望闻问切”本是中医的四诊，那么，是不是闻一多当时当起医生来了?你是怎样理解的?我的探究:________12.某班开展“走近闻一多”的主题活动，活动中有一些问题。请你参与解决。（1）请用简洁的文字向同学介绍闻一多。（2）根据《邓稼先》和本课内容拟写对联。上联：________唐诗杂论________下联：邓稼先两弹一星刻苦钻研（3）陈洁同学为本次活动写了结束语。下面是结束语的部分内容，请你按要求帮她修改。真正美丽的生命应该像闻一多先生那样，执着地追求着真善美。它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名其妙地涂改自己灵动的线条。【A】有时，它也许会被冷酷地阻断□有时，它也许会被无情地搁浅。【B】但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因：在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。【C】希望闻一多的精神在新时代里能够继续被发扬和继承。①【A】处画线句子的方框内应填的标点符号是________。② |
