3*回忆鲁迅先生（节选）伟大的文学家、思想家、革命家。可敬，严厉，勇敢，果断……你的印象中，鲁迅先生是一个怎样的人？人们把这句话看作是先生品质的写照。面对敌人，横眉冷对，绝不妥协，是一个勇猛的斗士；俯下身子甘愿为人民大众服务。今天，让我们一起走进课文，看看萧红记忆中的鲁迅又是什么样子。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”萧红：（1911---1942）原名张迺莹，黑龙江呼兰（今属哈尔滨）人，作家，被誉为“30年代文学洛神”，夏志清称萧红为“二十世纪中国最优秀的作家之一”。她是鲁迅先生精心培育的文学青年之一。主要作品：《生死场》《呼兰传传》《小城三月》等。在鲁迅先生逝世三周年的时候，写下了《回忆鲁迅先生》。二、作者简介三、背景透视：鲁迅说过，“想看好花，一定要有好土”；又曾表示：“只要能培一朵好花，就不妨做会朽的腐草”。为了培养萧红这朵中国三四十年代女性文园的奇葩，鲁迅甘做春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量的心血。鲁迅去世后，萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了一系列名篇佳作。在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的《回忆鲁迅先生》是一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且可谓中国现代怀人散文的楷范，是敬献于鲁迅灵前的一个永不凋谢的花圃。四、学习新课课前预习，熟悉文章内容，利用工具书自学文中生字词。1、交流自读理解（1）、读完本文，鲁迅先生给你留下的总体印象是什么？明确：可敬的长者，可亲的父亲，有血有肉的伟人，幽默风趣的智者……（2）、本文主要回忆了关于鲁迅先生的哪些片段？请大家归纳总结。本文主要写了14个生活片段：1、明朗的笑声2、走路轻捷快速3、到鲁迅家中做客4、开玩笑5、梅雨季的一个晴天6、关心帮助青年人7、对随意使用校样纸不以为意8、徐先生的忙碌9、看电影10、休息11、用白描手法写了三件小事12、吃鱼丸13、包书14、拼命工作，无暇休息。小结：这些片段描写的都是生活琐事，看似杂乱，但有一个情感上的线索：即作者对鲁迅先生的爱戴、赞美和敬仰。本文写法上的特殊之处在于借助日常琐事，展现鲁迅富有人情味、生活化得一面。每一个片段所描写的场景都如在眼前，寄予着萧红对鲁迅先生炽烈的感情。2、教师指导品读（1）、交流文旁批注中的问题，进一步理解文章内容。难点讲解：爱吃硬饭就是性格坚毅的表现吗？就选文看太牵强，可是看原文，“鲁迅先生家里，从楼上到楼下，没有一个沙发。鲁迅先生工作时坐的椅子是硬的，到楼下陪客人时坐的椅子又是硬的。”还有许广平的话“周先生人强，喜欢吃硬的，油炸的，就是吃饭也喜欢吃硬饭……”觉得鲁迅先生的性格却也可见一斑，这样说也很有道理。所以读文要完整，不可断章取义，不能割裂原文，肢解分析。2、教师指导品读（1）、交流文旁批注中的问题，进一步理解文章内容。难点讲解：“天晴啦，太阳出来了。”是否有暗示？结合萧红的当时的经历来看，萧红的心境是抑郁的，也许梅雨季的晴天，使她的心情变好了，又或许是她刚好遇到了什么高兴的事，是她的人生际遇有了好的转机……鲁迅夫妇显然会意了，一个晴天可以使三者流露出这等发自内心的欢喜。这又是一种如何温馨和谐的其乐融融的景致啊！（2）分享批注方法大家注意到，并不是文章每处都有批注，那么哪些地方值得我们批注呢？陶渊明说：“好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。”“会意”之处，便是值得批注之处，它可以是词、句，也可以是段、篇，可以从语言特点及表达效果、思想内容、层次结构、艺术手法等多个角度进行理解感受、鉴赏评价或质疑问难。批注的内容不必面面俱到，做批注的语言要求简求精。今天我们就着眼于自己的“会意”之处，在关键的段、句、字的品味批注中表达自己的独特感悟。活动一：爱的画面1、自由跳读课文，选择你认为最温馨的画面。做批注，写明选择这个画面原因。批注示例：?鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常笑得咳嗽起来。-----乐观爽朗，平易近人。鲁迅先生开玩笑----幽默风趣。萧红在鲁迅家里和徐先生一起包饺子，做韭菜盒子、荷叶饼-----温馨和谐，其乐融融。鲁迅先生看电影后在桥边的石围上-----萧红眼里如邻家老伯般随和亲切。……2、学生选取片段赏析，写批注。小结：同学们选的画面都不错。这些故事也许很琐碎，但读着这些故事，想象着这些画面，鲁迅先生的形象在我们的脑海里也更清晰鲜活起来。活动二：爱的点滴1、请同学们自主选择最喜欢的字、词、句进行批注，通过细节品味鲁迅形象，体会作者情感。温馨提示：批注写在书上，和编者的批注可以 |
