大家心中的鲁迅是什么形象呢？沉着？严厉？倔强？果敢？说说你心中的鲁迅形象。3.回忆鲁迅先生（节选）萧红1.自主阅读课文，梳理文章内容，思考批注中的问题。2.学习本文运用细节描写展现人物性格的写作方法。3.体会作者在字里行间流露出的对鲁迅先生的怀念之情。【萧红】（1911—1942年），原名张迺莹，黑龙江呼兰人，作家，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。代表作有小说《呼兰河传》《生死场》《马伯乐》，散文集《牛车上》等。其中《呼兰河传》在香港《亚洲周刊》评的“20世纪华文小说一百强”中位列第九。本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文《回忆鲁迅先生》，作于鲁迅逝世三年后。为了培育萧红这朵中国三四十年代女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血。鲁迅去世后，萧红陆续出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》等名篇佳作。作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻所感剪裁提炼，组织成文。节选部分由14个片段连缀而成，自然空行成段。全文布局自由随意，用女性独有的敏锐目光悉心观察，捕捉到了鲁迅先生许多灵动传神的细节，以质朴浅白清新隽永的语言，于细微之处写出了一个真实的、充满人情味的鲁迅，彰显了一代伟人鲁迅的思想和人格。在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的《回忆鲁迅先生》是一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且可谓是中国现代怀人散文的楷范。作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻、亲见，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。咳嗽调羹瞿秋白揩阖疙瘩检查预习sougēngkāihéqúgēda【会心】已经领会，明白对方的意思了。【深恶痛绝】对某人或某事物极端厌恶痛恨。【嘱咐】叮嘱，吩咐。【存心】心里怀有的念头。【抹杀】完全勾销，一概不承认。文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？可敬的长者；可亲的父亲；有血有肉的伟人；幽默风趣的智者。阅读课文，划分层次，概括大意。第一件事：（1）写鲁迅先生笑的样子。第二件事：（2）写鲁迅先生走路的特征。第三件事：（3-13）写鲁迅先生关心体恤“我”。第四件事：（14-17）鲁迅先生同“我”开玩笑。第五件事：（18-23）写梅雨季节一放晴，“我”就到鲁迅先生家里去。第六件事：（24-26）写鲁迅先生读青年人的书信。第七件事：（27-30）写用鲁迅先生的原稿包油条，用校样揩桌子、擦手。第八件事：（31-34）写许先生每天愉快地从早忙到晚。第九件事：（35-40）写“我”和鲁迅先生一家及周建人先生一家去看电影的故事。第十件事：（41-42）写鲁迅先生特别的休息方式。第十一件事：（43-54）写鲁迅先生待客和工作的情况。第十二件事：（55-60）写鲁迅先生严谨、实事求是的做事态度。第十三件事：（61-63）写鲁迅先生包一个纸包也要包到整整齐齐。第十四件事：（64-67）写鲁迅先生不顾病体，忘我工作的情景。【1】鲁迅的笑：突出“明朗”，发自内心的“欢喜”，可见其爽朗、平易近人。【2】鲁迅走路的姿态：突出“轻捷”，快，表现鲁迅先生干练敏捷的性格特征和不顾一切、勇往直前的坚毅精神。【3】对待“我”的拜访：亲切随和、关怀备至。【4】对待青年的来信：严要求又关怀。【5】看电影的路上：突出鲁迅先生的礼让，对他人对亲人充满爱。【6】休息：突出“翻一翻书就是休息”，表现鲁迅先生珍惜时间。1、作者写了哪些生活场景来表现鲁迅的性格？【7】工作时间(详写)：写一天的时间安排，突出与常人不同的作息习惯，表现鲁迅先生忘我工作的精神，表现了他“我以我血荐轩辕”的伟大情怀。【8】吃鱼丸(详写)：突出“周先生的做人，真是我们学不了的，哪怕一点点小事”，表现鲁迅先生严谨求真。【9】生活琐事：包书，严谨认真，一丝不苟；【10】病中(详写)：表现他为了工作不顾身体疾病的奉献精神。神情姿态——对待青年——工作习惯——日常琐事——对待亲人——对待疾病——平凡伟大、可亲可敬鲁迅的形象特点：乐观开朗、平易近人严格要求、深切关爱不同寻常、忘我精神严谨认真、一丝不苟简单随和、关爱有加乐观精神、不屈斗志【1】更真实。伟人也像凡人一样会生病，会害怕，也聊天、看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就给了读者一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。【2】更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点。而这些都不是通过作者的抽象说教中来的。【3】更真挚。通篇的细节描写，基本上都是白描，几乎无一评论，无一直接抒情，而真情毕现。2、文中大量细致地记叙鲁迅的工作、生活琐事，有哪些好处？ |
