4孙权劝学《资治通鉴》学习目标：1、熟读全文2、掌握词语3、疏通文意《资治通鉴》?中国古代史学巨著。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史。记载了从战国到五代共1362年间的史事。鉴于往事，有资于治道解题及作者作品简介：司马光（1019－1086），字君实，北宋政治家，史学家。著有《资治通鉴》，本文选自此书，《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。孙权，三国字仲谋，三国时吴国的国君。鲁肃，三国时吴国的军师吕蒙，三国时吴国的名将文言文朗读三步曲读准字音读通文义读好停顿和语气小组竞赛第一轮：注音必答孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿（）/今/当涂掌事,不可不学!”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤岂()欲卿/治经为()博士邪()！但当涉猎，见/往事耳。卿言多务，孰（）若孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更()/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂（）拜蒙母，结友而别。提示:生僻字、多音字、通假字的读音要特别注意。读准字音，读出停顿qīngq?shúsuìwéigēngyé小组竞赛第二轮：文言知识大会战（让生充分自由翻译，再比赛。先必答）1、解释加下划线的词语：（1）卿今当涂掌事卿今当涂掌事但当涉猎，见往事耳蒙辞以军务蒙乃始就学（2）孤岂欲卿治经为博士大兄何见事之晚乎士别三日，即更刮目相待及鲁肃过寻阳见往事耳—古代君对臣或朋友之间的爱称。相当于“你”，这里指吕蒙。—古代王侯自称—当道，当权—认清事物—粗略地阅读—更：重新；刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。—推托—于是，就。（就，从事）—到—了解2、辨析古今异义：（1）孤岂欲卿治经为博士——（2）但当涉猎，见往事耳——（今）一种学位名；（古）当时专掌经学传授的学官（今）过去的事；（古）历史3、辨析一词多义：{{卿今当涂掌事但当涉猎当—正在—应当就蒙乃始就学—从事—完成指物作诗立就4、翻译下列句子：（1）蒙辞以军中多务。（2）孤岂欲卿治经为博士邪？（3）但当涉猎，见往事耳。（4）卿今者才略，非复吴下阿蒙。（5）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（6）卿言多务，孰若孤？译文 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。体会人物对话的语气（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”（3）“卿言多务，孰若孤？”（孙权）（4）“孤常读书，自以为大有所益。”语重心长，谆谆告诫。反问句，不悦神情和责备的意味。反问句，否定吕蒙辞以多条的理由。要重读强调。品读课文现身说法，言辞恳切。小组竞赛第三轮：内容分析孙权是怎样劝吕蒙读书学习的？必要性:当涂掌事,不可不学可能性:卿言多务,孰若孤?现身说法:孤常读书,字以为大有所益 |
