孙权劝学（第一课时）司马光砸缸《宋史》载：“光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。其后京、洛间画以为图。”司马光砸缸司马光自幼便聪敏好学。据史书记载，他非常喜欢读《左传》，七岁时，便能够熟练地背诵《左传》，并且能把二百多年的历史梗概讲述得清清楚楚。有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍，有个小孩爬到大缸上玩，失足掉到缸里的水中。别的孩子们一见出了事，放弃他都跑了，司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸击去。水涌出来，小孩也得救了。司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用圆木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的大文豪。司马光（1019--1086），字君实，陕州夏县（今属山西）涑水乡人，世称涑水先生。仁宗宝元元年进士。为相八个月病死，追封温国公。卒谥文正，世称司马温公。北宋著名的政治家、史学家。著有《司马文正公集》《稽古录》。《资治通鉴》是由北宋史学家司马光主编的一部多卷本编年体史书，共294卷，历时十九年完成。主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元前403年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959年）征淮南停笔，涵盖十六朝1362年的历史。在这部书里，编者总结出许多经验教训，供统治者借鉴，宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。（资，帮助。治，治理。通，贯通。鉴，借鉴。）意思是说，这是帮助宋王朝治理国家的整个历史借鉴。由此可见，《资治通鉴》的得名，既是史家治史以资政自觉意识增强的表现，也是封建帝王利用史学为政治服务自觉意识增强的表现。内容以政治、军事和民族关系为主，兼及经济、文化和历史人物评价，目的是通过对事关国家盛衰、民族兴亡的统治阶级政策的描述来警示后人。朗读课文读准字音1.请同学们自由朗读课文。提示：①至少反复朗读两遍②标注字音和断句朗读课文读准字音2.请听录音。在听同学朗读的时候，结合书下注释和工具书，对照自己的朗读，逐步纠正错误的读音和节奏。初，权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学《资治通鉴》朗读课文读准字音3.聆听老师范读下面请同学们听听老师的范读，对照自己的断句，结合工具书和书下注释，根据词语的解释、句段内容，明确正确的朗读节奏和读音。初，权/谓吕蒙曰:“卿（）/今当涂掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中多务。权曰：“孤/岂()欲卿/治经为()博士邪()！但当/涉猎，见/往事耳。卿/言多务，孰（）若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃/始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更()/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂（）拜蒙母，结友/而别。孙权劝学《资治通鉴》qīngwéiq?yéshúgēngsuì朗读课文了解人物4.请同学们再次朗读课文思考：文中出现了几个人物，他们之间是什么关系？朗读课文了解人物孙权（182——252），字仲谋，吴郡富春（现在浙江富阳）人，三国吴国的创建者。他在外交上能屈身忍辱，以柔克刚，有勾践之奇，这方面超过了曹操、刘备。东汉末，他从兄长孙策遇害身亡之日起，继其兄孙策据江东六郡，后与刘备联合，大败曹操于赤壁。曹操与孙权对阵，曹操攻而不能破，且见吴军阵容整肃，孙权英武异常，深为羡慕，于是就发出了“生子当如孙仲谋”的赞语。后人常以此比喻希望晚辈英贤。朗读课文了解人物鲁肃（172-217），字子敬，临淮东城(今安徽定远东南)人。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。三国时吴国名将、战略家、政治家和外交家。东吴四英将第二位，文武全才。他不但治军有方，名闻遐迩，而且虑深思远，见解超人。他一生的最大功绩是倡导、促成并竭力维护孙、刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。217年，鲁肃病逝，年仅46岁。朗读课文了解人物吕蒙（178-219）字子明，三国时吴国名将。汝南富陂（今安徽阜南东南）人，少年时不读书，以胆气称，少依孙策部将邓当。邓当死代领其军 |
