5黄河颂1.正确流畅、充满感情地朗诵课文。2.理解诗歌内容，感受黄河磅礴的气势，学习黄河伟大坚强的精神。学习目标考考你有关黄河的知识你知道多少？黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流，被誉为中国的“母亲河”。黄河长达6300千米，源于青藏高原巴颜喀拉山，在山东省注入渤海。贯穿九个省、自治区，分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东。黄河的基本走向注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉黄河源头景观欣赏黄河美景黄河母亲壶口瀑布光未然：原名张光年。现代作家，评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。背景介绍1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。人民音乐家冼星海读到了《黄河颂》这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品《黄河大合唱》。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。1.《黄河船夫曲》2.《黄河颂》3.《黄河之水天上来》4.《黄河对口曲》5.《黄水谣》6.《黄河怨》7.《保卫黄河》8.《怒吼吧！黄河》黄河大合唱读准下面加横线的字音：澎湃（）（）气魄（）高山之巅（）狂澜（）哺育（）浊流（）屏障（）lánpéngpàipòdiānbǔzhuózhàng诵读示范1.听节奏，掌握语调。2.悟情感，注重气势。诵读技巧 ??1.读出节奏与重音，把握好语速和语调。 ??2.有感情的朗诵，读出气势，读出诗人要表达的感情。 啊，朋友！黄河/以它/英雄的气魄，出现在/亚洲的原野；它/表现出/我们民族的精神：伟大/而又坚强！这里，我们/向着黄河，唱出/我们的赞歌。（歌词）我/站在高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南。惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜；浊流/宛转，结成/九曲连环；从昆仑山下/奔向黄海之边，?把中原大地/劈成南北两面。啊！黄河！ 你是/我们民族的摇篮！ 五千年的/古国文化，从你这儿/发源； 多少/英雄的故事，在你的身边/扮演！ 啊！黄河！ 你是/伟大坚强，像一个巨人/出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！ 你/一泻千丈，浩浩荡荡，向/南北两岸伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下/发扬滋长！ 我们/祖国的英雄儿女， 将要学习/你的榜样， 像你一样的伟大/坚强！ 像你一样的伟大/坚强！合作探究抓住“颂”字，表达了对黄河的热爱和歌颂“望”字统领1.本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？哪一个字统领了望黄河部分？合作探究2.全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？（歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神，作用是引出下文的颂歌。）3.歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面对黄河进行赞颂的？ “啊!黄河!”反复出现，把歌词主体部分(从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”)分为三个层次。依次是：从黄河的历史贡献方面赞颂了黄河养育了中华民族。从黄河的地理特征方面赞颂了黄河保卫了中华民族。从黄河的自然特点方面赞颂了黄河激励了中华民族。4.诗的最后一段是尾声，主要写了什么？号召我们学习黄河精神5.为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？黄河是中华民族的发祥地，孕育了中华文化养育了中华民族。侧重黄河保卫了中华民族。黄河是摇篮黄河是屏障合作探究6.“你一泻万丈/浩浩荡荡/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀，”其中的“千万条铁的臂膀”是指什么？这句话有什么深刻含义？（指黄河支流。这句话把黄河比喻为一个巨人，体现了黄河气势磅礴、勇不可挡的气度和力量）7.《黄河颂》在语言上有什么特点?音节美。歌词明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以短句为主，兼以长句，长短结合，错落有致。在用韵上隔句押韵，构成自然和谐的韵律。?画面美。歌词十分注意刻画黄河的形象，注意营造歌词的画面之美，一幅幅地在读者面前展现出宏大的波澜壮阔的雄伟图画。君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。----李白《将进酒》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。----王之涣《凉州词》大漠孤烟直，长河落日圆。----王维《使至塞上》白日依山尽,黄河入海流。----王之涣《登鹳雀楼》欲渡黄河冰塞川，将登太行 |
