七年级语文下册第五课1.涵咏品味作品，尽量把自己“浸泡”在作品的氛围之中，调动起体验与想象。2.了解直接抒情与间接抒情，把握课文的抒情方式，体会作品的意境，感受作者的情怀。3.学习做批注，记下自己的点滴体会。单元目标1.反复诵读，感受诗歌的音韵美。2.赏析诗歌凝练的语言，感受黄河形象，领悟黄河凝聚的中华民族的伟大精神。3.品析文中的关键语句或精彩语句，学会做批注。本课目标走近黄河历史1939年初抗战地形图端起了土枪洋枪,挥动着大刀长矛,保卫家乡!保卫黄河!保卫华北!保卫全中国!光未然冼星海从题目《黄河颂》你能获得哪些信息？哪个字是关键？啊，朋友！黄河/以它/英雄的气魄，出现在/亚洲的原野；它/表现出/我们民族的精神：伟大/而又坚强！这里，我们/向着黄河，唱出/我们的赞歌。1.读准字音。2.读出节奏。3.读出韵律韵字：巅、南、澜、转、环；边、面；篮、源、演；强、上、障；丈、荡、膀；长、样、强。感受诗韵美1.勾画诗人歌颂黄河的词句。2.诗歌是从哪些方面赞颂黄河的？理解诗意美朗诵词:点明了歌颂黄河“英雄的气魄”的主题。歌词部分:“啊！黄河！”养育、保卫、激励着中华民族自然特点对中华民族的巨大贡献“望”(自然特点)歌词结尾:发出学习黄河“伟大坚强”的誓言，升华主题。黄河理解诗意美批注：阅读文章时对关键的词句、段篇，从语言特点、表达效果、思想内容、层次结构、艺术手法等多个角度，把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处。课本批注示例：（1）“点出黄河是中华民族精神的象征。”（批在朗诵词旁边）（分析诗句内容）（2）“‘望’引出对黄河形象的描写，有画面感。”（批在诗歌“望黄河”部分）（品析关键词的表达效果）把握形象美诗句的内容“点出黄河是中华民族精神的象征。”“望引出对黄河形象的描写，有画面感。转入“颂”。直抒胸臆。“啊！黄河！”反复出现，营造出一种回环往复的韵律美。结尾铿锵有力，庄严豪迈！关键字词的表达效果层次结构、抒情方式修辞的表达效果语句的表达效果把握形象美仿照课本示例，自选角度，对诗中最能体现黄河特点的词句进行批注，来品析黄河的形象。把握形象美惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。望近镜头特写波涛汹涌俯瞰全景式总写蜿蜒曲折纵向描写源远流长横向展开贯穿中原把握形象美啊!黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化，从你这儿发源;多少英雄的故事，在你的身边扮演!黄河是中华民族的发源地，中国的文化在这里产生、发展、壮大，是黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。直抒胸臆比喻把握形象美摇篮生命啊!黄河!你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。从地理上看，黄河是保卫中华民族的军事屏障。从精神上看，黄河伟大、坚强的精神是民族精神上的城防,是御敌、兴邦的保障。比喻把握形象美屏障1“因河为塞，构建攻防体系的思路。2、蒙恬河套驻军，抵御匈奴，开发黄河。1939年被我军俘虏的一名司号兵山田（曾随日军在尝试宋家川渡河）说：“船到河心，每一个浪就是一座大山，船过了一个浪头，我们都吓得一脸煞白，全身发软……”军事屏障黄河天险，地理上可做军事屏障精神屏障黄河在，家就在，民族、国家就在。啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！拟人作者由实到虚，歌颂黄河流域宽广、支流众多，泽被众生。把握形象美以空军第四大队大队长高志航为代表的英雄儿女为了捍卫祖国的蓝天，血洒长空。抗战期间，中国空军共出击3337次，死亡、失踪3533人！滋养精神向黄河母亲学习什么？伟大坚强感悟黄河精神文化百家争鸣儒家文化我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的！像你一样的！一带一路纪念抗战胜利70周年阅兵感悟黄河精神黄河颂光未然(朗诵词)(男领）朋友！/黄河以它英雄的气魄，/出现在亚洲的原野；/它表现出（合）我们民族的精神：/伟大而又坚强！/这里，/我们向着黄河，/唱出我们的赞歌。（女领）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。（合）惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下，奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。（女合）啊，黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！（男合）啊，黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。（合）啊，黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！（合2遍）我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！吟诵诗 |
