【教学目标】1、掌握字词，有感情的朗读诗歌，背诵诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。2、在诵读中进一步培养学生的爱国情感和民族的自豪感。3、理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大精神的内涵。【教学流程】一、情境导入同学们，上周我们在班级（大屏幕）观看了《让生命充满爱》邹老师大型讲演会，同学们感动的热泪盈眶，并下决心一定要好好学习按皱老师说的去做。在那次大会上，我记得在“让生命充满爱”的大标题下，有一个小标题是什么呢？生：爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己师：对，那么排在第一位的是哪一个？生：爱祖国。师：那么什么是爱祖国呢？从哪可以体现出来呢？（小组讨论）生：老师，我觉得祖国就是我们身边的一草一木，我们关爱我们的身边的草木就是爱国。生：我觉得每天老师要求背诵默写的东西学会写会就是爱祖国，因为我们是祖国的花朵、是祖国的希望，我们承载着祖国的责任。生：老师，我觉得保护生态环境，就是爱祖国。生：老师，我喜欢音乐，我把古筝弹好，大力弘扬我们的民族音乐，我觉得这就是爱国。……（同生们争先恐后的发言，畅所欲言的谈自己对爱祖国的理解）师：是啊，同学们对爱国举动的理解很具体，让老师很感动，今天，就让我们带着满腔热情走进我们的第二单元，在文字中再一次体会爱国情感、升华我们的爱国情怀。请同学们读单元提示，画出能体现我们刚才讨论内容的一句话。（生齐读）生：祖国，意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等，爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。（课文导入成功，激起了学生对“祖国”与“爱国”的浓厚兴趣。）师：好，同学们，你们用一颗爱国心在品读“单元提示”，那么下边老师给大家准备了一段视频“保卫黄河”，请你们在观看的过程中发挥想像，感受黄河的激情澎湃，观看完后谈自己的感受，看看同学们从这段乐曲中听出什么来？（朗朗的钢琴曲《保卫黄河》同学们用心在感悟，心情非常激动，仿佛身临其境。）师：同学们，你们从这段视频看到听到了什么，又想像到了什么？生：感受到了我们中华儿女顽强不屈的精神，想象到当时的画面，我们作为当代的中华儿女肩上的责任重大。师：让我们打开课本，一起走进《黄河颂》这篇诗歌，让我们一起感受中华儿女热爱祖国母亲、用字里行间的语言感受激情澎湃的爱国情怀吧！师：这首乐曲的写作背景是这样的：早在１９３８年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡的新高潮，许多进步作家、艺术家希望通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，用以激发全国人民的抗日热情。１９３９年，诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄河岸边，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》，共由八个乐章组成，我们今天学习它的第二乐章《黄河颂》。（板书：黄河颂。）初读感知，体会情感（视频浩瀚朗读的《黄河颂》）师：自由读，1、找出课文中的生字词并注音。2、注意体会朗读的语气、节奏和韵律。3、了解诗的主要内容，体会诗中蕴含的激昂的情感。师：小组讨论，各小组板书生：1.山巅(diān)2.澎湃(péngpài)3.狂澜(lán)4.屏障(píngzhàng)5.哺育(bǔ)6.九曲连环（qū）师：好，同学们，你们找的生字词很有代表性，让我们大家一齐把生字词读两遍。三：研读释美师：同学们，现在我们请两位同学给我们范读课文，他们范读时注意，1、思考：朗诵词部分，主要写了什么内容?2、注意“望黄河”部分,找出描写黄河的动词,并加以体会。3、体会“颂黄河”内容,思考并讨论各层次主要运用了什么手法?表现了什么意义?生：（小组讨论，小组回答）1、主要写了“歌颂黄河”，歌颂中华民族的伟大和坚强。2、动词：奔、掀、劈，这些动词让我们体会到黄河奔腾澎湃的不可阻挡的气势，渲染了课文气氛，升华到了一个新的层次。3、排比，拟人的修辞手法，告诉我们黄河是我们民族的屏障，黄河是我们民族的伟大精神，并且还歌颂了黄河气势宏伟，源远流长，我们要以它为榜样，像它一样伟大坚强。（虽然学生对此文情感把握、节奏的处理、重音的理解不是太准确，但也充分表明孩子已经充分被调动起来了。在两学生朗读完后，学生的掌声经久不息，让我深受感染。）生：老师，你光让我们读，你怎么不来一个呢。（学生的掌声随即就响起来了）师：同学们，你们不邀请，我也想读，这样一篇能抒发爱国情感的文章，我怎能无动于衷呢？你们在这节课上的表现，我怎么能不有所表示呢？四、独放异彩师：视频配乐诗朗诵《黄河颂》（老师怀着激情澎湃的心情融入在课堂上，激发了同学们要学习黄河精神，伟大而坚强的爱国情怀。）读完之后，学生的情绪再次高涨起来，纷纷请求朗读，但时间已经不多了，于是我说道，同学们，我们大家一齐读一遍吧？这节课在一阵包含高涨爱国热情的声浪中圆满地落下了帷幕。五、课后作业师：以“面对黄河，我想说……”为话题，写一篇日记。六、教师寄语黄河之水，孕育了我们伟大的华夏种族，她昂扬奋进的精神，早已深深的融入了我们的血液。面临着列强的践踏，我们不折不屈，奋勇趋敌；面对着自然的考验，我们不卑不亢，和衷共济。就是 |
