基础锤炼1.下列加点字的注音全部正确的一项是（）A.取缔（dì） 凑（zòu）合 镶（xiāng）嵌B.伛（yǔ）背 骷（kū）髅 滞（dài）笨C.愧怍（zuò） 侮（wū）辱 惶（huáng）恐D.肿（zhǒng）胀塌（tā）败 散（sǎn）步2.调整下列句子的语序。①他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。②等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。③我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。④我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。正确的语序是：3.填空。本文是一篇写人记事的（文体），材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者以为线索，兼用顺序和顺序组织材料。课文写老王，可以概括为两个方面，概括起来就是两个字，一是“”，二是“”。4.指出下列各句所使用的描写手法。（1）他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”（）（2）他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。（）（3）他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。（）5.综合性学习。我们的身边也许会生活着这样一群不幸的人，他们贫穷困苦，他们遭受着各种困难，他们是值得同情的人，值得伸出援手的人。（1）我们很多伟大的诗人对这些不幸的人表达了深深的同情。请写出两句对不幸的人表示同情的诗句。（连续的两句）（2）对这些人，你是怎么样对待的？课内精读阅读课文，回答后面的问题。1.下列对课文内容理解有误的一项是（）A.文中老王是一个老实厚道，心地善良，极其纯朴的好人。B.本文贯穿全文的线索是“我”与老王的交往。C.全文通过写与老王的交往，宣扬了一种爱，超越于亲情、友情、爱情之上的淳朴的人文关爱。D.文章写老王是从他性格的“善”及生活的“苦”两个方面来组织材料的，这样好的人生活却这样苦，让作者“感到‘愧怍’”。2.揣摩下列句中加点词的含义，说说表现了人物怎样的心理状态？（1）我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”（2）但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。3.结合课文内容，认真想想：“我们”一家人是怎样对待老王的？课文品味阅读课文第二自然段至第五自然段，回答下面的问题。请用自己的语言概括所选文段的主要内容。2.“胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。”与“有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼”中两处“老实”的意思是否相同？请具体地说说。3.课文第五自然段写到老王，体现了他怎么样的性格特征？拓展阅读傻姑仲维科（1）傻姑原本叫秀儿，只因做事不符合常人逻辑，好犯“傻”，村人便忘记其真名，直呼“傻姑”了。傻姑住在一个叫布兰屯的小山村里，父母都是老实巴交的农民。傻姑还有一个小她一岁的妹妹，叫莲儿。（2）不知不觉间，傻姑和莲儿长成了十七八岁的大姑娘了。虽是姊妹，她们长相却朝着两极发展:莲儿肤色白皙，面容俏丽，婀娜窈窕，俨然一小家碧玉；傻姑却长得膀阔腰圆，人高马大，加之面色黝黑，立在那里宛如半截铁塔。（3）爹对姐妹俩说:我们家需要有人支撑门户，可又没有男孩子，你俩得留下一个，招养老女婿。（4）莲儿对着镜子照了照自己娇美的脸蛋,一言不发。傻姑说：爹，留我吧!愿意当上门女婿的人，大都长得不怎么好，正好与我般配，若留妹妹，可惜她了……（5）就这样,莲儿嫁给了邻村支书的儿子;傻姑在家入赘了一个叫柱子的憨厚后生。（6）本村有一叫美儿的女孩,是傻姑的要好朋友,也和傻姑一样在家入赘了一上门女婿。美儿常对傻姑说：上门女婿不牢靠，要严严管住他，不能让他经常回家、吸烟喝酒、下棋耍扑克……（7）虽然两耳灌了不少女人管丈夫的“经”，可傻姑对柱子从来都不留心眼。她身体壮，总是跟丈夫抢重活干。男人是家的顶梁柱，家里大小事儿丈夫说了算。怕丈夫想家，三天两头陪丈夫回婆家，后来干脆把年迈的公公婆婆接来养。就是双胞胎儿子也是一个姓婆家姓，一个姓娘家姓。（8）倍受感激的柱子甩开膀子跟傻姑过日子，对傻姑爹娘和自己亲生父母一样亲。夫妻一心，黄土变金，没几年，他们家就盖起了两层小楼。（9）出嫁后的莲儿并不幸福。那小白脸丈夫，打小娇生惯养，不学无术，除了吸烟喝酒赌博外，无所事事，心气不顺时还对莲儿用些家庭暴力。（10）受了气的莲儿经常住娘家，一住就是小半月。看着忙里忙外知疼知热的姐夫很是羡慕。当初，我要留在家里就好了，莲儿想。（11）美儿经常在傻姑面前唠叨自己丈夫是白眼狼:住我的、吃我的、穿我的， |
