教学目标：一、整体感知课文内容，把握对人物形象的刻画。二、通过独立阅读，发表有独创的见解。三、从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体。教学重难点：理解课文如何细致刻画人物形象；学会善待他人。课时安排：一课时教学过程：第一阶段：激情导入一个瞎眼的乞丐向大文学家雨果乞讨，他便在乞丐面前的纸牌上写了一句话：“春天就要来了，可我看不见她！”于是，被感动的路人纷纷把钱放入乞丐的铁罐......。多美的诗句，春天就要来了，可我看不见她。写出了瞎眼乞丐的无助与茫然。多美的举动，身为大文学家的雨果没有忽视卑贱的乞丐，而且施以援手。我相信他的举动让瞎眼的乞丐知道生活中是有黑暗，但也有温暖。雨果送给他的不仅仅是诗句，送给他的是温暖，是春天，对吗？过渡：今天我们要学习《老王》这篇课文，有没有人送给我们的主人公老王一个春天呢？第二阶段：自主探究检查预习：1.让学生简介作者；2.出示预习字词考查，并点拨学生记录重点。第三阶段：合作探究整体感知，了解课文内容初识老王：朗读课文1-4段，作者给了我们介绍了老王的哪些情况？从这些信息你读到什么？(从职业、家人、外貌、居住条件等方面来看）1.学生齐读；2.小组合作交流；3.学生填写老王的个人简历表。二、再识老王：快速阅读5-22段，作者回忆了老王的哪些事？体现老王什么样的性格？1.学生速读；2.小组合作交流；3.学生明确：（1）送冰块（2）送我先生看病不要钱（3）改装三轮车，为客人着想（4）临终前给我送来大鸡蛋和香油。体现了老王的忠厚老实，心地善良、知恩图报。三、了解文中的另一个人物：（一）你认为文中心地善良的还有谁？从哪些地方可以体现出来？1.学生速读；2.小组合作交流；3.小组推荐学生展示交流结果。明确：(1)坐他的车，照顾他的生意；(2)“我”女儿知道他有夜盲症，送他大瓶鱼肝油；(3)老王再客气也付他应得的报酬；(4)“我”关切地询问只有一位主顾的老王是否能维持生活；(5)他送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。作者及她的家人的性格品质：善良，富有爱心、同情心，关爱和尊重不幸者。（二）这篇课文让我明白---------请简要谈谈。四、总结：毕生为消除人类的贫穷和疾病而努力的诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女曾说过：我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。在力所能及的范围内去做一些触手可及的事情，让有人在无助的时候可以抓住我们有力的手。送人玫瑰，手有余香。不要按捺住自己的热情，拿出来为别人打通去往春天的道路。第四阶段：当堂训练出示训练题；2.出示答案；3讲解习题（学生和老师共同完成）。 |
