叶圣陶先生二三事——张中行作者简介张中行，学者，散文家。代表作有随笔录《负暄琐话》。叶圣陶简介叶圣陶，原名叶绍钧，著名作家、编辑家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话集《稻草人》。作者和他记述的叶圣陶先生，都是著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。作者通过对叶先生言行的记述，赞美了叶先生的高尚品性；同时也阐扬了叶圣陶先生的语文主张。理解重点词句搀和：掺杂混合冗长：（文章、讲话等）废话多，拉得很长，含贬义。著作等身：形容著作极多，叠起来能跟作者的身高相等。沾溉：浸润浇灌高文典册：经典性著作。躬行君子，则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？仁者见仁，智者见智：比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。己欲立而立人，己欲达而达人：自己要站得住，同时也要使别人站得住；自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。不耻下问：不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻，形容谦虚好学。颠沛流离：生活艰难，四处流浪。以身作则：以自己的行为作出榜样。整体感知本文从结构层次上看，可分为五个部分：第一部分（1）：写叶圣陶先生离世，“我”心里罩上双层悲哀。第二部分（2）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。第三部分（3——5）：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。第四部分（6——8）从写话主张方面详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。第五部分（9）：我们写作前应常常想想先生的写话主张。理解课文内容，回答。1、作者写这篇文章的缘由是什么？缘由：叶圣陶先生去世了，作者写文章纪念他。分析人物性格1、本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明。品德：待人厚，律己严。事例待人厚：（1）第3自然段：修改文章（2）第4自然段：送客（3）第5自然段：复信律己严：作文、做人力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁。2、文中的叶圣陶先生是一个怎样的人？是一个待人厚，律己严，作文、做人力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁的人。3、作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用书上的原话回答）语文主张：写话叶先生的语文主张叶圣陶先生的语文主张，简而言之就是——“写话”。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的：一旦所写的不像“话”，就坚决改。怎样理解叶圣陶先生提出的“写话”主张？叶圣陶先生的“写话”主张即强调语言的简明、顺畅、通俗、质朴。具体讲的是：平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。这不但是叶圣陶先生的主张，也是张中行先生本文的特点。举例：“我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初，我编课本，他领导编课本。这之前，我当然知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候。”“我编课本，他领导编课本。”随意中透着亲切；“我当然知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候。”三层意思用三个短句表达，语气舒缓，读来顺口，如同日常说话一般。主张的核心：“写话”与“简洁”，是我们每一个学习和使用语文的人都应高度重视的问题，具有很强的理论意义和现实指导性。写作特点本文在写作上有三个特点：一是在感情表达方面。二在人物刻画方面。三是其文风。一是在感情表达方面：善于理性控制感情，反显其真挚。二在人物刻画方面：用具体的典型事例进行记叙，以小见大，凸显出人物的精神风貌。三是在文风方面：态度诚恳，叙述平实，语言朴素，所写正是简明而有条理的口头语，同时又不失其深致。但因作者并非空泛地叙议，而是通过一件件具体事例来再现人物，所以仍有鲜明的形象性和动人的情感力量。完成课后练习1、文中评价性的语句如：文字以外，他同样是一以贯之，宽厚待人。“这句评价对应叙述的小事是：叶圣陶对来访的客人一定要远送，再三道谢，目送离开；这句评价对应叙述的小事是：叶圣陶对来访的客人一定要远送，再三道谢，目送离开；即使晚年不能起床，对来探望的客人也还举手打拱，连声道谢。20世纪70年代作者曾去看望叶圣陶不遇，之后叶圣陶十分悔恨，并为作者沦为住旅店而悲伤。这令作者感慨：“想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。”我的看法：从这些小事和作者的评价看，叶圣陶先生的德行源于仁心，成于小节，并在任何情况下都能够保持。2、作者在第一段说“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义是什么？文中还有类似这样有含义丰富的语句，在找一些出来做品析。含义：作者得知叶圣陶先生逝世时恰在除夕夜，辞旧迎新的鞭炮声倒传来不幸的消息，乐景反衬哀景，倍增其哀，故说是“双层的悲哀”。文中含义丰富的句子还有：譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。“品析：“宣扬朦胧”与 |
