一棵小桃树贾平凹（wā）学习目标1.品析描写描写小桃树的语句，体会作者从景中感悟的人生哲理，把握托物言志的写法。重点、难点：1.反复诵读，揣摩重点词句的表现力。2.探究、体会作者从景中感悟到的人生哲理，深化对人生的思索。走近作者贾平凹，原名贾平娃，生于1952年，陕西丹凤人，是我国当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才”。1975年毕业于西北大学中文系。1976年，为期十年的“文化大革命”结束，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人，在迷茫中开始探索、开始追求……2005年，获得鲁迅文学奖。2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借《古炉》，获得施耐庵文学奖。2012年，获得朱自清散文奖。矜持（）摇撼（）拱（）淅淅沥沥（）恍然（）马嵬坡（）忏悔（）欲绽（）猥琐（）幼稚（）赤裸（）服侍（）jīnhànɡǒnɡxīlìhuǎnɡchànwéizhànwěisuǒzhìluǒshi这是一棵-----的小桃树。请同学们默读课文，将相关的句子勾画下来，边读边体会，并在书中做一些批注，写下自己的理解。初读感知，走近小桃树（提示：可找出关于小桃树的形态、颜色、动作、神态描写的语句进行重点分析。）（1）它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。这个句子运用了拟人的修辞手法，把小桃树人格化，不仅写出了小桃树芽的样子、神态，还表达了作者对它的同情、怜悯。先天不足的小桃树（2）它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。“一个春天”强调时间之长，“二尺来高”强调小桃树之矮，两相对比，再用上一个“才”字，更突出其生长缓慢，生命力弱。孱弱的小桃树（3）他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。这一句写家人对它的态度，可以看出因为弱小，除了奶奶，其他人都不喜欢它、不欣赏它。令人讨厌的小桃树（4）它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。“竟然”一词，写出了“我”看到小桃树的意外，没有想到它还活着。“撑着”一词，似乎让我们看到小桃树顶着磨难苦苦地在世上生长的情态，尽管如此，“已经有院墙高了”，这就是生命的力量。坚强的小桃树（5）雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。“还在下着”写出雨下的时间之长，两个“千百次”运用反复，以“俯下身去”“挣扎起来”的次数之多突出它历经磨难，顽强不屈。运用比喻，把花瓣落下比作天鹅的羽毛剥脱，写出了小桃树在雨中落尽花瓣的凄凉，也暗含了作者对小桃树的同情与深切的怜爱。顽强不屈的小桃树（6）就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。在作者眼中，这欲绽的花苞像是“风浪里航道上的指示灯”，它的光芒指引着生命走向光明。这花苞，是光芒，是希望，是生命。永不言弃的小桃树小桃树的成长经历桃核儿埋在角落里---“萌芽”（嫩绿）---长到二尺来高（瘦，黄，没人理会）---有院墙高了（猪拱，讨人嫌，被遗忘，奶奶照顾）---开花（弱小，遭大雨，花零落，挣扎）---高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。用自己喜欢的方式读7.8段,小组合作探究：结合作者的人生经历，思考：“我”为什么要情系小桃树?我和小桃树有什么关系呢？深入解读，理解小桃树资料助读.1952年，出生在陕西商洛市丹凤县棣花镇，一个偏僻落后的小山村。1966年，读初二时遭遇“文革”，父亲被关进牛棚，这个14岁少年内心充满恐慌。1972年，19岁的贾平凹进入西北大学学习。1975年，毕业到陕西人民出版社工作，步入社会后也遭遇了许多挫折。如今，贾平凹是集名望和畅销于一体的作家，每一部作品的面市都会引起强烈的反响，代表作有《废都》《秦腔》《古炉》等。结构图解小桃树就是”我”的化身小桃树----角落里---遭遇---花苞欲放“我”---偏僻小山村----磨难----安慰追求两条线索，一明一暗托物言志理解主旨本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，经历风雨仍顽强生存。赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。揭示了一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。“你”从小桃树身上获得了怎样的启示？生活中要敢于克服困难，在逆境中顽强拼搏，作主宰自己命运的主人。教师寄语：成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳！然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，牺牲的血雨。文中哪些语句触动了你的心扉，先有感情地朗读，再把它抄写下来，最后用一段完整的话把你欣赏的理由写 |
