一棵小桃树贾平凹作者简介贾平凹,1952年2月21日生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇,当代作家。1975年毕业于西北大学中文系。1982年发表作品《鬼城》《二月杏》。1992年创刊《美文》。1993年创作《废都》。1997年凭借《满月儿》,获得首届全国优秀短篇小说奖。2003年,先后担任西安建筑科技大学人文学院院长、文学院院长。2008年凭借《秦腔》,获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借《古炉》,获得施耐庵文学奖。第一步：交流感知第一步：交流感知 1、读准字音，写好字形。褪忏悔哆嗦矜持执着服侍猥琐渺小魂魄幼稚颤抖赤裸血气方刚轰轰烈烈祸不单行环节1、师友检查tuìchànhuǐduōsuojīnchízhízhuófúshìwěisuǒmiǎohúnpòzhìchàndǒuluǒhōnghuò1、本文在结构层次上比较清晰,自主学习，师友互助讨论，划分层次。(提示:本文的结构层次是眼前景→回忆过去→眼前景)本文可分为四部分。第一部分(1):引文，表达我对小桃树的深情。第二部分(2):写眼前桃树的情景。第三部分(3~8):对桃树的回忆。第四部分(9~14):又回到眼前情景。第一步：交流感知请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。第二步:研读共品1、小桃树经历了哪些磨难？2、文中哪些地方表现了“我”对小桃树的深情？3、思考“我”为什么关注和爱护小桃树？温馨提示：先自主思考再师友讨论→学友回答，师傅补充评价第二步:研读共品1、小桃树经历了哪些磨难？（结合文中对小桃树的具体描写来分析。）友情提示抓住关键词和句子来分析。小桃树是在被“我”忘却时破土而出的；一出世，大家都笑它，连奶奶也说它没出息；它在生长过程中被猪拱过，险些被砍掉；它第一次开花就遭到风雨的摧残。第二步:研读共品2、文中哪些地方表现了“我”对小桃树的深情？文章开头即饱含着我对小桃树的深情；当初是怀着它能给我带来幸福的深情，让它蓄着我的梦种下了它，所以偏爱它；见到它长得孱弱，花儿开得惨淡，又为自己漂泊异乡，忘却了它而难过。当生活受到挫折时，见到小桃树在风雨中挣扎，更痛苦而又无可奈何了，最后看见小桃树勇敢地与风雨搏斗，保留下一朵欲绽得花苞，我受到感动第二步:研读共品3、思考“我”为什么关注和爱护小桃树？因为小桃树象征着“我”的幸福和希望，而小桃树的坎坷的生活经历和“我”的生活道路又十分相似，所以“我”在感情上与它息息相通。第二步:研读共品第三步:互助释疑第三步：互助释疑请大家梳理一下思路，看看还有哪些问题，比比谁最爱钻研,最会动脑筋。友情提示：师友独立思考师友互助交流教师个别指导【环节1、师友解惑】第三步：互助释疑【环节2、教师指导】1、本文的线索是什么？明线，小桃树的经历：桃核儿埋在角落里——长到二尺高——有院墙高了——开花——高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞暗线，我的经历出生在偏僻山村，从小有梦想——离家出走，进城读书——长大成人后感到社会的复杂自己的幼稚，遭受种种磨难——像桃树一样我心里对理想对幸福的追求更加坚定了。第四步：巩固拓展看文题,读文章,你知道这是一种怎样的写法吗?第四步：巩固拓展托物言志作者笔下的小桃树实为作者本人的化身。说小桃树长得不是地方，暗示作者自己从小就生在荒僻的小山村，说小桃树长得很委屈，暗示作者从小生活在小山村，孤陋寡闻，直到进城上学，才知道山外的天地如此广阔；写小桃树遭受风雨的摧残，暗示作者成长中经历的磨难等。总之，作者通过对小桃树顽强生命力的赞美，反映了自己对未来、对理想的执着追求。写法鉴别读完课文,想一想,本文和《紫藤萝瀑布》在写法上有什么相同和不同之处?两文的相同点是都运用托物言志的写法,创作的背景都处在“文革”时期。不同点是两文表达的主旨不尽相同,《紫藤萝瀑布》写出了历经苦难仍生生不息,生命的长河无止境的主旨,而《一棵小桃树》的作者通过对小桃树生命力的赞美,反映了自己对未来,对理想的执着追求。第五步：总结提高这节课我学会（懂得）了……这节课我想对师傅（学友）说……友情提示：可以从知识方面、学法方面、师友互助等方面进行总结，师傅尽可能帮助学友总结全面。第五步：总结提高本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长，历经风雨仍顽强生存的小桃树，赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。揭示了一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。作业仿照本课写作手法（托物言志），就你喜爱或熟悉的事物写一片段（字数在100~200字间） |
