一颗小桃树 教学目标: 1、了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。2、掌握本文中相关的表现手法和作者抒发的情感。3、培养学生坚强不屈，勇于和困难做斗争的勇气。教学重难点：1、托物言志的写法。 2、课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓着什么深刻含义。课时安排：1课时教学方法：先学后教当堂训练教学手段：多媒体课件或电子白板教学过程：第一课时导入新课西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》似乎只有桃花才能代表春天的美丽。然而，当代作家贾平凹却一直对一棵小桃树念念不忘，这是为什么呢？今天我们就来学习他的作品《一棵小桃树》。二、学习目标1.理清文章的行文思路，梳理小桃树的成长过程，把握文章主要内容。2.学习托物言志的写作方法，品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。3.感受小桃树顽强的生命力，培养坚强不屈，勇于和困难作斗争的勇气，做自己命运的主宰。三、自主学习（一）作者简介贾平凹，生于1952年2月21日，生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，,一个偏僻落后的小山村。当代作家。父亲是乡村教师，母亲是农民。“文革”中，家庭遭到毁灭性摧残，他沦为“可教育子女”。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。此后一直生活在西安，从事文学编辑兼写作。1978年凭借《满月儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖。主要作品有小说《满月儿》《高老庄》等。另写散文。它是一位勤奋多产的作家，新千年第一部长篇小说《怀念狼》已问世。2005年，获得鲁迅文学奖。2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借《古炉》，获得施耐庵文学奖。2012年，获得朱自清散文奖。2015年，获得首届“丝绸之路木垒菜籽沟乡村文学艺术奖”。2003年，先后担任西安建筑科技大学人文学院院长、文学院院长。2016年12月，中国作家协会第九届全国委员会副主席。(二)背景介绍1976年，为期十年的文化大革命终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以“小桃树”的形象来象征文革中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索正成长的真实历程。文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花蕾，岂止是“风浪里航道上远远的灯塔”，它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。（三）检查预习1、识记下列的字并标注拼音伫（）孱（）嵬（）懊丧（）执著（）矜持（）忏悔（）裸（）褪（）2、理解下列词语矜持：庄重；严肃。猥琐：（容貌、举止)庸俗不大方。颤抖：哆嗦；发抖血气方刚：（年轻人）精力正旺盛,冲劲儿大。祸不单行：表示不幸的事接连发生垂垂暮老：形容渐渐衰老的状态。垂垂,渐渐。暮,(时间)将尽、晚。（四）划分层次1、课文围绕小桃树写了哪些内容？小桃树的成长过程2、那么课文是按照什么顺序来写小桃树的经历？插叙第一部分（1-2）写风雨中的小桃树和“我”对他的爱怜。第二部分（3-11）写小桃树艰难曲折的生长过程。第三部分（12-14）结束了回忆，我的思绪又回到了眼前的小桃树身上。四、合作探究1、阅读课文，思考：这到底是一棵怎样的小桃树呢？请同学们默读课文，将相关的句子勾画下来，边读体会。师生交流：（1）它长得很委屈，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰便立即会断。A、自己读一读，边读边想象小桃树的样子，用自己的话说一说。B、带着这样的想象，再读一读这个句子，你的心中会产生怎样的情感呢？评读中引导理解“它的委屈”。（不仅仅是委屈）（生命脆弱）（想呵护）（….）C、这棵小桃树牵动着大家的心。作者的心也和你们一样啊！所以，他用“长得很委屈”来描写这棵小芽，这里的“委屈”一词，不仅写出了小芽的样子、神态，还表达了到作者对它的情感，这就是作者炼字的功夫。来，让我们一齐品位作者的语言。（从这个句子，我们知道了这是一棵先天不足的小桃树，那么你还从哪里读到这是一棵怎样的小桃树？）（2）他们嫌那桃树长得不是地方，又不好看，曾想砍掉它，奶奶却不同意，常常保护它，给它浇水。（你从中知道了这是一棵怎样的桃树？——不招人喜欢、无人喜欢的树，无人欣赏——可怜的小桃树！）（3）虽然长得弱小，可一夜之间竟开满了花呢。我每次看着它，却发现从来没有一只蜜蜂、一只蝴蝶飞来。（孤独寂寞的小桃树——可怜的小桃树！）（4）雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。（历经磨难，顽强不屈的小桃树）同学们，这是一棵怎样的小桃树？长得委屈无人欣赏孤独寂寞历经磨难顽强不屈2、在最后一段‘作者说我的小桃树啊，我该怎么感谢你呢？我为什么要感谢小桃树呢？请同学们联系上文认真思考，将相关的句子勾画下来。师生交流：（1）就在那俯下去的一刹那，我突然看见在树顶的高高的枝上，竟还保留着一个花骨朵，嫩红的，在风中摇着，却没有掉下去，像风浪里海上的灯塔，闪着时隐时现的光。A、让学生说说自己的 |
