您当前的位置:首页 > 人教版语文 > 七年级下册

人教部编版七年级下册第20课《外国诗二首》课文知识点

所属栏目: 七年级下册 次浏览
下载地址: [下载地址1]
文本内容:
《外国诗二首》一、学习目标1.体会诗歌中蕴含的哲理,品味诗歌中优美精炼的语言。2.对比两首诗写法的异同,学习诗人直抒胸臆和借物说理的写法。3.感受诗人真诚博大的情怀和积极乐观的人生态度。二、作者简介《假如生活欺骗了你》作者是普希金(1799—1837),俄国诗人,代表作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。《未选择的路》作者是弗罗斯特(1874—1963),美国诗人。他的诗歌从农村生活中汲取题材,他更是被誉为“新英格兰的农民诗人”。知识重点一、字音词义镇静:情绪稳定或平静。忧郁yù:忧伤、愁闷。瞬shùn息:一眨眼、一呼吸,形容极短的时间。怀恋:动词,怀念依恋。涉shè足:指进入某种环境或范围。萋qī萋:形容草木茂盛的样子。幽寂jì:幽雅寂静,形容孤独寂寞。二、全文展示假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里须要镇静:相信吧,快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来;现在却常是忧郁:一切都是瞬息,一切都将会过去;而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。未选择的路黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足,我在那路口久久伫立,我向着一条路极目望去,直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路,它荒草萋萋,十分幽寂,显得更诱人,更美丽;虽然在这条小路上,很少留下旅人的足迹,那天清晨落叶满地,两条路都未经脚印污染。啊,留下一条路等改日再见!但我知道路径延绵无尽头,恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方,我将轻声叹息将往事回顾:一片树林里分出两条路——而我选了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路。三、主题概述《假如生活欺骗了你》运用劝说的口吻告诉人们:生活中不可能没有挫折,面对挫折要正确对待,要镇静,要坚信未来是光明的、美好的。《未选择的路》借自然界的路来写人生之路,告诫人们:人生只能选择一条路,如果选择了就不能回头,因此必须慎重,不能随波逐流。四、思考探究1.如何理解《假如生活欺骗了你》中的“假如”二字?作者把真实的压迫和束缚说成“假如”,表现了他不屈的精神、顽强的意志。诗人以饱满乐观的情绪在劝告自己,更是在鼓舞斗争中的其他人。2.怎样理解“假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急”?生活不会总是一帆风顺,人生不如意的事常有,怎么办?面对这个大家都会碰到的问题,诗人的劝说首先是“不要悲伤”,因为悲伤会吞噬一个人的斗志,让人一蹶不振;然后是“不要心急”,因为凡事都有一个过程,风浪的平息需要时间,花朵的绽开更需要时间,焦虑、着急是于事无补的,必须学会忍耐和等待。3.怎样理解“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”?一方面,它强调一种积极乐观的人生态度;另一方面,它说明人生的体验应该是丰富多样的,各种体验都是宝贵的人生财富,都有助于使人生更加精彩。4.《未选择的路》中的“两条路”有什么含义?“两条路”表面上是指自然界的道路,平坦笔直的大路和荒凉幽寂的小路;深层意义上是象征两种人生之路、两种生活方式、两种人生的理想和追求。5.诗人选择的路“荒草萋萋,十分幽寂”,为什么会“显得更诱人,更美丽”?“荒草萋萋,十分幽寂”是说野草丛生,人迹罕至,说明这条路很少有人涉足。“更诱人,更美丽”是因为这条道路相对来说更加坎坷与危险,充满挑战,诗人选择这条路是想充分发挥自己的能力,那样的人生可能会更精彩,不会留下遗憾。6.《未选择的路》结尾一节有什么深刻含义?“一片树林里分出两条路”与开头呼应,在多年以后,回顾自己当初的选择也许会“轻声叹息”,为未走那条路而感到深深的遗憾。诗人表面上写的是自然界的道路,但实际象征着人生之路,人生的道路虽有千万条,但只能选择其中的一条,一旦选择了,就无法回头。

 

人教部编版七年级下册第20课《外国诗二首》课文知识点
上一篇:部编版语文七年级下册第20课《外国诗两首》练习题    下一篇: 假如生活欺骗了你 未选择的路课件20
相关资源
本册导航