教学目标：1、理解这首诗的大意；2、培养积极乐观的人生态度；3、背诵这首诗。教学重点和难点：通过反复的诵读体会作者的思想感情，从中受到启发。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课：诗歌如许多文学作品一样，是一种情感的渲泻，其次是一种艺术的美。它可以产生美，甚至改变一代人的思想和灵魂。什么是诗？诗，是一种灵感诗，是一种火花诗，是一帘幽梦诗，是一江明月诗，是灵魂。由古至今，多少诗人作出了令人叹为观止的佳词丽句，多少墨客写下了令人一咏三叹的千古名篇。今天，就让我们重新拾起唐宋时的明月，共谱现代诗的华丽篇章。朗读指导我们应该怎样阅读诗歌呢？阅读诗歌的“四步”阅读法：一读，二品，三诵，四背。）1.一读，指读题目，读作者，读创作背景。这一环节主要弄清每句诗的大体意思。2.二品，品味，揣摩诗中作者表达的情感，蕴涵的道理和表现手法。3.三诵，四背，这两个环节常常紧密相连，因此要注意诗的节奏，分出轻重缓急、抑扬顿挫。诗歌的朗诵不仅让你对诗歌的了解,他还能使你陶冶你情操,在诗歌里你可以体会作者内心的那种思想,也可以从诗词里感到诗歌所给你带来意想不到的美那是一种只有在诗歌里才能体会得到的美.人生道路，不可能一帆风顺，有时真的不遂人愿。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？今天我们来学习普希金的一首小诗，看看他是怎样面对人生的。三、简介作者：亚历山大·普希金，是俄罗斯伟大的民族诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大，不仅是“俄罗斯文学之父”，而且在世界文学史上也享有盛誉。四、写作背景：这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西亚?尼古拉耶夫娜?伏里夫纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。五、朗读诗歌，整体感知：诗歌的朗诵不仅让你对诗歌的了解,他还能使你陶冶你情操,在诗歌里你可以体会作者内心的那种思想,也可以从诗词里感到诗歌所给你带来意想不到的美那是一种只有在诗歌里才能体会得到的美.1、听课文录音。朗诵诗歌时，要注意节奏鲜明，并根据作品的基本节奏采取相应的速度。该轻快的要朗诵得轻快些，该沉重的要朗诵得沉稳、稍慢些。就一首诗来说，朗诵速度也不是固定不变的，而是要根据表现作品内容的需要来决定，并具有一定的变化。2、划分朗读节拍。3、自由朗读。诗歌的朗诵技巧：要自然，不能做作。诗歌的感情虽然比其他文体来得强烈，但仍然是发自内心的真情流露。要自信，重情感。努力地去引起共鸣，使自己的感受接近作者的情感。我们的朗诵才能成功地再现作者的情感。听众听起来才会觉得"自然"。如果朗诵者并不领会作者的情感而只是"估计"作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了内在的感情基础，单单依靠技巧来支撑，听众听起来就必然会感到"做作"了。4、学生集体朗读。要培养纯正的文学趣味，就要从读诗开始。诗歌讲究跳跃，讲究行与行之间的留白。初读诗歌，展开联想想象，感受诗歌描写的画面。六、品读诗歌，合作探究：（学生自由朗读诗歌，思考下列问题：）1、“假如生活欺骗了你”指的是什么？特指在生活中应遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。2、诗歌的两部分各表现了怎样的内容？（板书）第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐性等待，快乐的日子一定到来。第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽处逆境，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。3、这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。表达了诗人积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。4、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？一方面强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，都是一笔财富，都有助于把握人生。5、与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？没有具体形象，只是以劝告的口吻说明道理。而一般的诗歌艺术形象都比较生动鲜明。六、背诵诗歌，拓展延伸。1、学生朗读诗歌。2、背诵这首诗。3、教师让学生联系自己的生活体验。谈谈学习体会，引导学生正确的面对生活，树立积极乐观的人生态度。今天，我们一起走进诗情画意的课堂之中，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好时光。敞开你的心扉，释放你的激情这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄。4、仿句练习：仿照《假如生活欺骗了你》第一节，仿写下面的诗句。假如-------，不要------，不要------七、小结：这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，希望同学们在学习了这首诗后，也能拥有诗人那样博大的胸怀，培养积极乐观的人生态度，在自己的人生道路上，尤其是在遇到挫折与困境的时候，能够以积极乐观的态度，笑对人生， |
