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人教部编版七年级上册历史第6课动荡的春秋时期练习题12

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动荡的春秋时期一、选择题1.“当时(春秋时期)的大小国家,在名义上都承认周王的共主地位,但周王的实权早已消灭,只有霸主才能左右当时的政局。”这反映了()A.周王室势力大减 B.周朝即将灭亡C.分封制得到巩固 D.周朝政局稳定2.如图农具反映出春秋战国时期农业生产技术进步的是()A./ B./C./ D./3.“他对内整顿朝政,对外‘尊王攘夷’,终于九合诸侯,一匡天下,成就了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”是()A.周武王B.齐桓公C.晋文公D.楚庄王4.“东周时期,王朝软弱无力,封建主相互混战不休,表面上是个多事的时期。不过,这也是一个社会经济发生根本变革,从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是()A.各国统治者实行变法改革B.都江堰的修建C.铁制工具和牛耕的使用并进一步推广D.百家争鸣局面的出现5.某班同学学习了春秋时期各国的争霸战争,认识各不相同,其中评价正确的是()①战争给人民带来深重灾难②小国被灭,强大的诸侯国疆域不断扩展③争霸过程中出现大规模的民族交融④争霸进一步削弱和瓦解了周王室的统治地位A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④6.《史记》记载:“平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯(霸主)。”该材料说明东周时期()①周天子威望下降②诸侯不再听从周天子命令③诸侯之间经常进行争霸战争④最终秦国完成国家统一A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③7.下说法正确的有()①东周分为春秋和战国两个国家②春秋争霸的背景是周王室衰微③晋文公采纳管仲的建议进行改革,使晋国的经济和军事实力大为提高④激并战争是给社会带来深重的灾难,但从客观上看,有利于国家走向统⑤春秋时期,华夏族和其他各族频繁接触,促进了民族交融A.①②④ B.①④⑤ C.②④⑤ D.②③④8.春秋时期最显著的政治特点是()A.周王室中兴,王权加强B.诸侯国日益减少,七雄纷争C.周王号令天下,诸侯臣服D.周王室衰微,诸侯争霸9.春秋战国时期铁制农具和牛耕的使用及推广产生了深远的影响,主要指()A.强化了周王朝的统治 B.促进了土地国有化C.引发了改革变法的时代浪潮 D.使奴隶主贵族势力增强10.春秋时代,社会风雷激荡,烽烟四起,战火连天。下列说法不符合这一时期的是()A.开始出现铁农具和牛耕B.周天子地位不如强大的诸侯C.强大的诸侯竞相争当霸主D.诸侯国的数量越来越多二、判断题11.春秋时期,由于铁农具和牛耕的推广,使社会生产力显著提高。()12.“春秋五霸”“战国七雄”等争霸斗争局面的出现,是源于分封制的衰落。()13.春秋时期齐桓公任用管仲为相,打着“尊天子,攘四夷”的旗号,号令诸侯成为春秋时期的第一位霸主。()三、综合题14.阅读材料,回答问题:材料一大道之行,天下为公,选贤与能,……是谓大同。今大道既隐,天下为家,……是谓小康。——《礼记》材料二西周政治制度示意图(下图)/材料三平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微,诸侯强并(并:兼并)弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯。——《史记·周本纪》(1)材料一中的“天下为公,选贤与能”指的的什么制度?“大道既隐,天下为家”指什么制度,这一制度从谁开始实行?(2)根据材料二及所学知识回答:材料反映了什么政治制度,其目的是什么?诸侯有什么义务?这一制度实行有什么作用?(3)材料三反映了春秋时期什么政治局势。“方伯”指的是一方诸侯之长,请你试着分析一下诸侯强并弱所产生的影响。15.阅读下列材料,根据所学知识回答问题。材料一平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎寇。平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯(一方诸侯之长)。——《史记·周本纪》材料二春秋时期,周天子的权威一落千丈,一些较大的诸侯国,为了争夺土地、人口,不断进行争霸战争。材料三《春秋》之中,弑君三十六,亡国五十二,诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。——《史记·太史公自序》材料四在评价春秋争霸战争时,有的人说“春秋无义战”,也有人引用列宁的话来评价战争:“历史上常常有这样的战争,它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、痛苦,但它们仍然是进步的战争,它们促进了人类的发展,加速破坏了极端有害和反动的制度。”(1)结合材料一、二,分析春秋争霸局面出现的原因。(2)根据材料三、四,并结合所学知识,分析春秋争霸战争的影响。16.阅读下列材料,回答问题。材料一西周初共封71国,其中姓姬的诸侯占了53个,对于异姓有功的贵族,则通过联姻,成为甥舅,分封为诸侯,纳入宗法体系。材料二天子适诸侯曰巡狩,诸侯朝于天子曰述职。……一不朝,则贬其爵;再不朝,则削其地;三不朝,则

 

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