第6课动荡的春秋时期一春秋时期的经济发展1．农业：春秋后期出现了铁制农具和①________，促进了农业上的深耕细作。2．手工业：规模不断扩大，②__________、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。3．商业：很多城市出现了商品交换市场，③____________被更多地使用。二王室衰微④__________在春秋时期逐步瓦解。周王已无力控制诸侯。诸侯国势力崛起，各自为政，竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。牛耕青铜业金属货币分封制三诸侯争霸1．背景：各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。一些强大的诸侯为取得优势，以⑤“____________”的名义进行征战，争夺霸主的地位。2．经过：⑥__________、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸，号令诸侯。到春秋末期，吴国和越国也先后北上争霸。3．结果：有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的民族长期交往和斗争中，出现了大规模的⑦____________。尊王攘夷齐桓公民族交融一、选择题1．孔子的一个学生姓司马，名耕，字子牛。这从一个侧面反映了当时农业生产中使用牛耕的情况，牛耕大约出现于()A．西周 B．春秋时期C．夏朝 D．商朝2．春秋时期，我国社会经济有了很大的发展，其主要表现不包括()A．青铜业、冶铁业等有所发展 B．手工业的规模不断扩大C．城市出现商品交换市场 D．纸质货币被更多地使用BD3．按照西周礼制，只有周天子可以享用九鼎，诸侯只能用七鼎。但春秋时期，郑庄公却享用九鼎，其他诸侯也竞相效仿。这说明春秋时期()A．社会经济有很大发展 B．周室衰微，诸侯做大C．诸侯争霸，民族交融 D．思想活跃，文化繁荣4．蒲松龄的自勉联中写道：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。此下联主要叙述的历史事件是()A．齐国称霸 B．晋国称霸C．楚国称霸 D．吴越争霸BD二、非选择题5．识图，回答问题。(1)图一、图二说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？铁制农具和牛耕出现。(2)图中农具和生产方式的出现给农业生产带来了什么影响？当时，社会经济的发展还表现在哪两个方面？促进了农业的深耕细作，为开发山林、扩大耕地创造了条件。手工业和商业。1．春秋战国时期，土地的使用效率和农作物产量显著提高。这种变化的主要原因是()①磨制石器取代打制石器②青铜工具的发明和应用③牛耕技术的普及④铁制农具的出现和推广A．①② B．①③C．②④ D．③④D能力提升2．据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次；同时鲁国朝齐11次，朝晋20次。这一历史现象反映的实质是()A．鲁国定期向周天子纳贡 B．鲁国国君主动与齐、晋结好C．周王室地位衰落 D．天子依附于诸侯3．下面是七年级某同学关于春秋争霸战争的理解，其中说法不正确的是()A．争霸的目的是为了维护周天子的威信B．争霸的背景是周王室衰微C．争霸的实质是获取周天子过去的政治、经济特权D．争霸战争的影响具有两面性CA4．阅读下列材料，回答问题。【社会经济】材料一材料二当时，人们掌握了冶炼生铁的先进技术。铁器的使用使大规模开垦荒地成为可能，这促进了私田的发展，牛耕渐趋普遍。牛耕技术的发展与铁器的使用相配合，大大促进了农业生产的发展。(1)铁制家具出现在什么时期？结合上述材料说一说，铁制农具为什么能较快推广？春秋后期。一是铁制农具与石农具和青铜农具相比具有优越性；二是当时的冶铁业已相当发达，能够生产大量铁器。(2)结合材料二与所学知识，说说当时手工业发展有哪些表现？手工业规模不断扩大，掌握先进技术。(3)农业、手工业和商业是社会经济发展的三个方面，结合材料和所学，谈谈三者之间的内在联系。手工业的进步为农业提供先进工具，促进农业发展；农业和手工业的发展，使产品的数量增加，促进商业活动的活跃。【诸侯争霸】材料三一些影视作品往往反映了某个时代的历史特点，也可以使我们熟悉和掌握历史，让我们通过下面的经典影视作品去了解春秋时期的历史。(4)影片所示的“春秋”时期属于哪个朝代？在春秋时期，第一个成为中原霸主的是谁？该时期称霸的诸侯还有哪些？东周。齐桓公。晋文公、楚庄王、秦穆公。(5)在电视剧《东周列国·春秋篇》中，东迁后的周平王，慑于郑国的威力，竟与郑庄公做了交换太子，互为人质的荒唐交易。这种情况反映了什么问题？周王室衰微，诸侯实力强大，不尊天子，分封制开始瓦解。材料四春秋无义战。——孟子材料五历史上常常有这样的战争，它们虽然像一切战争一样不可避免地带来各种灾难、惨祸、痛苦，但它们仍然是进步的战争，它们促进人类的发展，加速地破坏极端有害的制度。(6)根据材料四、五并结合所学知识，谈谈春秋时期争霸战争的影响。给社会带来种种灾难。有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的诸侯国，促进了国家的统一。中原的“诸夏”“诸华”在同周边各民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融等。 |
