课题第6课动荡的春秋时期课型新授周次序号教学目标掌握春秋和战国的历史分期；了解春秋争霸的原因；分析春秋争霸所体现的时代特征及历史影响。教学重点春秋时期经济发展的表现；周王室的衰微；春秋诸侯争霸的影响。教学难点春秋诸侯争霸的影响。一、导入新课公元前771年，申后之父申侯勾结犬戎攻破镐京。周幽王点起烽火求援，众诸侯因以前被烽火所戏而不加理会。周幽王最后被杀于骊山，西周灭亡。其后众诸侯拥立太子宜臼为王，是为周平王。又因镐京发生过地震受损，残破不堪，又处于戎、狄等外患威胁之下，于是平王在即位后第二年（公元前770年），在郑、秦、晋等诸侯的护卫下，将国都迁至洛邑，开始了东周的历史。二、讲授新课（一）春秋时期的经济发展1．学生阅读导读框及第6、7课课题注释理清东周的历史分期。课件展示(1)东周分为春秋时期和战国时期。(2)春秋时期，一般是指从公元前770年至公元前476年，因孔子编订的编年体史书《春秋》而得名。(3)战国时期，是从公元前475年至公元前221年，因西汉刘向整理校订《战国策》一书而得名。2．学生依据课本归纳：春秋时期经济发展的具体表现有哪些？3．学生回答后，教师归纳总结。课件展示(1)农业的发展：当时出现了铁制农具和牛耕，一些诸侯国兴修灌溉农田的水利工程。(2)手工业的发展：手工业的规模扩大，专业化程度有所提高，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有相当的发展。(3)商业的发展：随着产品的增加，商业活动十分活跃，很多城市开设了商品交换市场，金属货币也越来越广泛地流通。（二）王室衰微1．学生归纳春秋时期的周王室的处境。2．学生讨论回答后，教师归纳总结。课件展示地盘缩小，经济困窘，政治失势，王室衰微，天下“共主”名存实亡。3．请学生用课本知识印证上面的归纳。4．学生讨论春秋时期王室衰微的原因有哪些？课件展示：分封制逐步遭到瓦解。（三）诸侯争霸1．学生阅读课本内容，找出诸侯争霸的原因及著名的霸主。课件展示(1)原因：各诸侯国的政治、经济发展不平衡，民族间的矛盾也有所发展。(2)目的：争夺霸主的地位。(3)著名霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原，到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。(4)影响：在春秋争霸的过程中，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，出现局部地区的统一，也出现了大规模的民族交融。2．请同学们讲《一箭之仇》《问鼎中原》《退避三舍》《卧薪尝胆》等故事。三、课堂小结（一）春秋时期的经济发展1.农业：铁制农具和牛耕出现、深耕细作2.手工业：青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作的发展3.商业：出现了商品交换市场，金属货币使用更多（二）王室衰微1.分封制瓦解2.周王室势力大减3.诸侯崛起，竞相争霸（三）诸侯争霸1.春秋争霸战争2.争霸战争的影响四、巩固练习1.孔子曾经编了一部记载当时鲁国历史的史书,名叫《春秋》;而这部史书中记载的时间跨度与东周的前期大体相当,所以后人就将东周的前期称为春秋时期。该时期始于 ()A.国人暴动 B.周平王东迁洛邑C.齐桓公成为霸主 D.韩赵魏三家分晋2.如图是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺,从④处开始,中国历史开始进入 ()A.夏商时期 B.西周时期C.春秋时期 D.战国时期3.生产工具的变化反映了一定社会历史时期生产力的发展。下列生产工具发明的先后顺序,排列正确的是()A.①②③④ B.②①③④C.③①②④ D.②①④③4.《史记》记载:“平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯(霸主)。”该材料说明()A.周平王在当时的威望较高 B.诸侯们听从周天子命令C.强大的诸侯竞相争当霸主 D.最终秦国完成国家统一5.下列关于春秋时期诸侯争霸战争的评价正确的有 ()①诸侯争霸,战火连年,给社会带来了种种灾难②诸侯争霸加快了统一步伐③在争霸过程中,许多国家都以改革加强了自身的力量④在争霸过程中,华夏族和其他各族频繁接触,促进了民族交融A.①②③④ B.②③④C.①③④ D.①②④6.史书记载,周平王去世时,丧葬费筹集不出来,继位的周桓王只得派人去鲁国,乞求鲁国出些财物好办丧事。此事说明东周初年()A.周天子在经济上依附于强大的诸侯国B.周天子已不能对各诸侯国发号施令C.诸侯成为霸主,开始左右周天子D.诸侯国对周天子已不存在纳贡的义务7.阅读材料,回答问题。材料一《诗经·国风·卫风·木瓜》:“投我以木瓜,报之以琼琚。匪报也,永以为好也……”材料二春秋无义战。——孟子(1)据考证,材料一的诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人(北方游牧民族)而作,这一诗歌印证了齐桓公的哪一政治策略?(2)请你列举发生在春秋时期的著名战争一例。参考答案：1.B2.C3.D4.C5.A6.A7.(1)“尊王攘夷”。(2)城濮之战。(其他答案符合题意也可)补充 |
