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人教部编版七年级上册历史第19课北魏政治和北方民族大交融同步练习

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北魏政治和北方民族大交融选择题1.成语典故“投鞭断流”“草木皆兵”“风声鹤唳”与下列哪次战役有关()A.巨鹿之战 B.官渡之战C.赤壁之战 D.淝水之战2.少数民族政权进入中原,都会面临如何处置游牧民族和农耕民族两种不同文化的冲突的难题。北魏孝文帝解决这道难题的方式是()A.以胡治汉B.胡汉分治C.胡汉交融D.胡汉对立3.下面为我国古代朝代更替示意图的某一片段。图中A政权的建立者是()/A.匈奴族 B.鲜卑族C.氐族 D.羌族4.中国古代,“衣服有制”。正朔服色,向来被视为国家根本之所系,是传统礼仪制度的重要内容……变易服饰,往往是古代社会制度和风俗习尚变迁的一个标记。下列哪位帝王的统治措施可体现这一特点()A.秦始皇 B.汉武帝C.北魏孝文帝 D.隋文帝5.下列砖画出土于甘肃嘉峪关魏晋古墓,生动反映了当时汉人胡食的生活习俗。这组砖画可以用来直接研究 ()/民族交融 B.江南开发C.政权并立 D.经济重心南移6.《魏书》记载:(魏主)“诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官”。这里的“北俗之语”是指()A.匈奴语 B.汉语 C.鲜卑语 D.蒙古语7.史料解读是历史学习的基本要求。《资治通鉴》记载:“(魏主)今欲断(禁止)诸北语(鲜卑语等),一从正音(汉语)。……三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。”该史料反映了北魏孝文帝改革的哪项措施 ()A.迁都洛阳 B.改用汉姓C.改穿汉服 D.学说汉语8.南北朝时期的一次著名改革实行了严格的汉化措施:说汉语,穿汉服,改汉姓,通婚姻。这次改革()A.使秦国确立了封建制度 B.为三国鼎立局面的形成奠定了基础C.促进了北方民族大交融 D.推动了江南地区的开发9.下边是小明同学整理的某皇帝施政政策要点。这些政策产生的结果是()/A.推进大一统格局B.形成三国鼎立局面C.加快江南经济开发D.促进北方民族交融10.民族交往、交流、交融是中华民族自我完善发展的强大推力。我国各民族在交往中加深了解,在交流中取长补短,在交融中和谐共赢。下图三幅图画摹绘自敦煌莫高窟壁画。这些原是北方少数民族的坐具,在魏晋南北朝时期引入中原。据此,我们可以得出民族交往、交流和交融在哪一方面的影响 ()/生活方式上 B.政治制度上C.思想文化上 D.民族心理上11.下列现象出现在北魏孝文帝迁都洛阳后的是()①鲜卑贵族改用汉姓②鲜卑族改穿汉族服装③君臣一律用鲜卑语④鲜卑贵族与汉族贵族通婚①②④ B.②③④C.①②③ D.①③④12.北方民族大融合时期,民族融合在社会生活方面成果突出。下列成果中属于魏晋时期民族融合成果的是()①胡乐、胡舞受到汉族人民喜爱②民族关系趋于缓和③“胡”“汉”思想感情难以沟通④汉语成为北方的通用语言①②③B.①③④C.①②④D.②③④13.商鞅变法和北魏孝文帝改革都产生了深远的社会影响。从社会的发展进程来看,其最主要的影响是()A.提高了军队战斗力 B.促进了封建化进程C.增强了国家的综合国力 D.加速了民族交融14.下列著名战役按照先后顺序排列正确的一项是 ()①官渡之战②巨鹿之战③淝水之战④赤壁之战①②③④ B.②①④③C.①③②④ D.②③①④15.北魏孝文帝迁都洛阳的目的是()A.受到北方其他少数民族的侵扰B.孝文帝仰慕洛阳城的繁华C.扩大鲜卑族的地位和影响D.接受和学习汉族的先进文化,加强对黄河流域的控制二、非选择题16、马小虎一家打算国庆黄金周去旅游。他们在查阅导游手册时看到了一张某古遗址纪念碑的照片(如图)。马小虎爸爸想了解古时候当地发生过什么大事。马小虎自告奋勇充当解说员。下面一段文字是他的解说词。请你找找看,马小虎哪些地方说错了,并改正过来。/公元4世纪后期,中国大地上出现了西晋和前秦两个政权南北对峙的局面。838年,前秦的统治者王猛征集了八十多万大军,挥师南下,准备统一南北。西晋组织了8万人迎战。双方在淝水河岸展开了激战。前秦自恃兵多,骄傲轻敌,虽有八十多万人,但民族成分复杂,各族将士不满羌族人的统治,军心涣散。晋军士气高昂,齐心合力,一举击溃前秦军,以少胜多打败前秦。历史上把这场战役称为淝水之战。(1)错误:;改正:。(2)错误:;改正:。(3)错误:;改正:。(4)错误:;改正:。17、.阅读下列图片,回答问题。/图1北魏骑士俑图2穿裤褶服的南朝乐队/图3《北魏帝王出御图》(1)图1反映了建立北魏的民族的怎样的民族特点?(2)图2反映了怎样的社会状况?/(3)图3中的这种现象与哪一重大事件有关?(4)结合图2、图3,你认为南北朝时期,通过汉化措施对推动社会进步影响最大的北方少数民族人物

 

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