第19课北魏政治和北方民族大交融【内容主旨】西晋灭亡以后，北方民族矛盾时有激化，使北方地区战争频仍，但由于内迁各族人民与汉人长期杂处，民族隔阂开始消融，尤其是北魏孝文帝改革以后，“胡”、“汉”观念逐渐淡薄，北方出现了民族大交融。【教学目标】了解到苻坚深受汉文化的影响；了解到苻坚积极学习汉文化，采取了儒家“为政以德”的治国理念来治理国家；了解到苻坚“夷狄应和”的民族政策；理解并认知到苻坚积极的学习汉文化，并采用“夷狄应和”的民族政策，缓和民族矛盾，促进民族融合，是他能够成功统一北方的重要原因；认知到苻坚在还没有处理好前秦复杂的民族关系时，就急于南征东晋，是其失败的主要原因；识记4世纪后期，鲜卑族拓跋部建立北魏，439年统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面；通过表格示范，使学生从社会生活、文化传统的角度理解北魏孝文帝改革的动机；记住为了移风易俗，北魏孝文帝力排众议，494年迁都洛阳，并进一步推行了如官员必须说汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等措施；使学生感受绘画作品的史料价值，并尝试从中汲取历史信息；理解北方地区的民族交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；形成南北朝时期政权更迭的时空结构。【重点难点】重点：北方民族大交融难点：理解北方地区民族交融的原因与影响【教学过程】环节1：导言：公元383年，前秦皇帝苻坚率领号称“百万”的庞大军队南征东晋，却在淝水河畔被东晋区区八万守军打败，他为什么会失败呢？设计意图：通过导言，制造悬念，引起学生的学习兴趣，从而导入新课。环节2：片段一：出示材料一，学生阅读后师生共同解释其含义。问：你对苻坚有了怎样的了解？设计意图：通过材料阅读与解释，使学生了解到苻坚深受汉文化的影响，并创设情境，引出下一片段。片段二：介绍苻坚称王的过程，出示材料二。问：苻坚为此采取了怎样的措施来治理国家？设计意图：通过材料，使学生了解到苻坚积极学习汉文化，采取了儒家“为政以德”的治国理念来治理国家。片段三：出示材料三。问：苻坚对待被征服的其他民族是怎样的态度？设计意图：通过材料，使学生了解到苻坚“夷狄应和”的民族政策。片段四：各抒己见：综合上述材料，你能说说苻坚能够统一北方的原因是什么吗？设计意图：通过讨论，使学生理解并认知到苻坚积极的学习汉文化，并采用“夷狄应和”的民族政策，缓和民族矛盾，促进民族融合，是他能够成功统一北方的重要原因。环节3：故事：淝水之战。出示材料四。问：从材料看，王猛为什么劝苻坚不要急于进攻东晋？从后续的事态发展来看，王猛的担忧是否准确？设计意图：通过故事与相关材料，引发思考，使学生认知到苻坚在还没有处理好前秦复杂的民族关系时，就急于南征东晋，是其失败的主要原因。过渡：由此可见，对于此时的北方政权来说，如何处理好民族问题，才是国家能否强大的关键因素。设计意图：总结之前的内容，引出下一环节。环节4：请学生阅读教材P94。片段一：问：前秦之后又是哪一个政权统一了北方？这个政权是由哪一个民族建立的？设计意图：通过问题，引导学生阅读教材，识记4世纪后期，鲜卑族拓跋部建立北魏，439年统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。片段二：出示材料五——表格《孝文帝的烦恼》设计意图：通过表格示范，使学生从社会生活、文化传统的角度理解北魏孝文帝改革的动机。环节5：出示材料六、七。并结合教材。问题一：对比图片，你发现了什么？问题二：孝文帝还采取了哪些改革措施？设计意图：通过绘画材料的比较，引导学生阅读教材，使学生记住为了移风易俗，北魏孝文帝力排众议，494年迁都洛阳，并进一步推行了如官员必须说汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等措施；使学生感受绘画作品的史料价值，并尝试从中汲取历史信息。环节6：课后活动一设计意图：通过相关练习，理解北方地区的民族交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。环节7：出示《南北朝政权更迭示意图》，介绍北朝政权更迭。设计意图：通过材料与教师介绍，使学生形成南北朝时期政权更迭的时空结构，紧扣主旨，总结全课。【材料附录】材料一：（苻坚）八岁，请师就家学。洪（苻坚的祖父符洪）曰：“汝戎狄异类，世知饮酒，今乃求学邪！”欣而许之。——【唐】房玄龄《晋书·苻坚载记》材料二：苻坚广泛的修建学校，召集各地郡国通晓儒家一经以上的学生入学，公卿以下的子孙都让他们去受业。那些儒家学问通达的、有才能办事干练的、操行洁美廉明正直的、孝顺父母友悌兄弟努力耕作的人，都予以表彰。于是人人力求上进，朝廷上下号称贤才众多，作奸犯科的渐渐减少消失了，请托办事的门路不通了，土地得到开垦和整治，国库的财物储备充足，各种典章制度没有不完备的。——摘译自【唐】房玄龄《晋书·苻坚载记》材料三：（有人劝苻坚屠杀投降的慕容鲜卑）苻坚回答说：“……现在四海之事荒废，万民不得安宁，百姓需要安抚，夷狄需要和好，将要统一天下为一家，为百姓混同天下有 |
