第19课北魏政治和北方民族大交融【教学目标】一、知识与技能了解淝水之战的时间、背景、经过和影响。了解北魏孝文帝改革措施。理解民族交融的方式和意义。二、过程与方法通过引导学生归纳北魏孝文帝改革的内容和意义，培养学生归纳和分析问题的能力。三、情感态度和价值观通过对北魏孝文帝改革的内容和影响的分析，帮助学生进一步认识到凡是符合历史发展趋势和人民愿望的改革必能起到推动社会经济发展的作用。【教学重难点】重点：北魏孝文帝的改革措施；北方地区的民族交融难点：民族交融的方式与意义【学习过程】课前播放视频《敕勒歌》（腾格尔）。上课前听了腾格尔演唱的一首歌曲，歌词是大家非常熟悉的《敕勒歌》。《敕勒歌》流传至今已有一千多年，我们能欣赏到这首优美的北朝民歌，至少要感谢两个人：一是作者，遗憾的是史书上没有记载他的名字；第二个人是北魏孝文帝。《敕勒歌》可能是一位敕勒族牧民所作，后被翻译为鲜卑语，在北方广为传唱。北魏孝文帝实行改革，推广汉语，《敕勒歌》又被翻译成汉语，保存流传下来。孝文帝是中国古代历史上杰出的少数民族政治家，他的名字和北魏历史上一次重要的改革紧密联系在一起。今天这节课我们要学习《第19课北魏政治和北方民族大交融》。一、淝水之战看视频《淝水之战》，结合视频和教材，思考回答：淝水之战发生于哪一年？作战双方？有关成语？结果？影响？思考：1、苻坚拥兵80多万，却不能击败东晋，统一江南，这是为什么？2、淝水之战同在此以前历史上哪几次战争相似？（以少胜多的著名战役）淝水之战后，前秦的统治瓦解，北方地区重新陷入分裂和混战状态。过渡：4世纪后期，鲜卑族拓跋部首领拓跋珪建立北魏。439年，太武帝拓跋焘统一了黄河流域，结束了十六国分裂局面。统一北方后，鲜卑贵族用落后的方式进行统治。（资料链接）如鲜卑骑兵打仗时，往往驱赶汉族人或其他被征服民族的人在前面打头阵，充当肉盾、炮灰，这是鲜卑人实行民族歧视、民族压迫政策的体现，导致民族矛盾十分尖锐。北魏建立后，官吏没有俸禄，也就是没有工资收入。怎么生活呢?中央官员可按级别分到抢掠的财物和人口，地方官员自筹，也就是自己想办法。这会导致什么后果呢？贪污受贿、搜刮百姓，成为官吏发财的手段。野蛮、落后的游牧民族的统治方式激化了社会矛盾，北魏政权出现了严重的危机。为了缓和社会矛盾，巩固政权，孝文帝实行了一系列的改革措施。北魏孝文帝改革（一）迁都洛阳学生阅读教材，小组讨论分析、回答问题：1、北魏孝文帝为什么要迁都洛阳？原因：经济——解决都城粮食供应问题；政治——加强对南部区域的控制；文化——更好地吸收汉族先进文化；军事——保障都城的安全。平城位置偏北，交通不便，不利于控制整个中国北方地区；周围是游牧区，气温偏低，耕地少，农业落后，粮食产量有限，随着首都人口的不断增加，粮食供应越来越困难；鲜卑族摆脱原始状态的时间还不长，文化风俗落后，保守势力强大，对改革不利；北方强悍的少数民族柔然，危胁平城的安全。而洛阳曾是东周、东汉、曹魏、西晋等朝代的都城（学生回答），自古以来就是我国黄河流域政治、文化中心，而且周围地区农业发达，水路交通便利。从政治、经济、文化、军事方面看，对北魏统治者来说，以洛阳为都城，要比平城有利得多。/2、为什么有些鲜卑贵族反对迁都洛阳？为什么他们无法阻挡迁都？鲜卑贵族反对迁都。面对重重阻力，孝文帝巧施计谋，以南征为名，行迁都之实。这充分展示了孝文帝的政治智慧。后来，孝文帝还处死了反对迁都的太子拓跋恂，显示了他迁都的决心。过渡：迁都洛阳，为孝文帝下一步推行学习汉族文化风俗的政策扫清了障碍。（二）推行汉化措施孝文帝虽然是一个鲜卑人，但由于祖母冯太后的缘故，他从小接受了良好的汉族文化教育，对汉族文化崇拜到狂热的地步。迁都洛阳之后，孝文帝掀起了学习汉族文化的高潮。鲜卑人是从哪些方面来学习汉族文化风俗的呢？请同学们归纳回答。说汉话，改汉姓、穿汉服，缩小了民族差异；与汉族通婚，使鲜卑血统开始与汉族血统融合；完善学校教育制度，用汉族文化培养统治人才，使鲜卑人从心理上开始真正接受汉族思想文化。过渡：以上就是孝文帝改革的主要措施。孝文帝的改革有什么作用和影响呢？（三）作用、影响孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治的改革家。北魏孝文帝的改革，增强了北魏的实力，有利于北方经济的恢复与发展，加速了北方民族封建化的进程，促进了北方民族大融合。三、北方地区的民族交融学生阅读教材，归纳勾画：方式生产生活：各民族互相学习。政治制度：学习汉族君主专制制度。思想文化：少数民族学习汉族文化，汉族学习少数民族乐器、歌舞。社会习俗：互相借鉴学习，民族心理：胡汉观念逐渐淡薄，民族隔阂和民族偏见逐渐减少。意义丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。【本课小结与板书】淝水之战（背景、经过、结果、影响）北魏孝文帝改革背景：北魏的建立与统一黄河流域北魏的统治危机措施迁都洛阳推行汉化措施作用北方地区的民族交融方式意义 |
