七年级地理下册第6章第2节自然环境教案　

第六章我们生活的大洲——亚洲第二节自然环境第1课时一、课标要求运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。二、教学目标1．运用地形图和地形剖面图及相关资料，归纳亚洲的地形特征与河流特征，简要分析亚洲河流流向与地形的关系。2．归纳认识大洲地形和水系特征的方法，分析北美洲的地形及其对河流的影响。3．运用气候类型分布图和其他资料，归纳亚洲的气候特征，简要分析亚洲气候分布特点与位置、地形的关系。4．归纳认识大洲气候特征的方法，认识北美洲的气候特征并简要分析影响因素。三、教学重点、难点1．教学重点（1）归纳亚洲的地形与河流特征，简要分析地形对河流的影响。（2）归纳亚洲的气候特征，简要分析影响亚洲气候的主要因素。2．教学难点（1）归纳认识大洲地形和水系特征的方法，分析北美洲的地形及其对河流的影响。（2）归纳认识大洲气候特征的方法，认识北美洲的气候特征并简要分析影响因素。四、教学策略本节内容在初中地理知识结构中具有承上启下的作用，它将上册所学的地形、河流、气候等知识运用于具体的区域。教学中要充分调动学生的主动性，让学生独立思考，提出问题。通过观察、分析、讨论、查找资料、论证等方法来体验知识形成的过程。教师只需适时引导，提供资料，答疑解惑。同时，注意培养学生的逻辑思维能力，形成系统的知识结构框架。让学生知道分析一个区域的自然环境要从分析哪些要素入手，对自然要素的分析要注意各要素之间的联系，并能举一反三，学会描述大洲自然环境特征的方法。五、教学方法主要侧重于探究或互动学习，灵活应用课件、地图、文字资料、视频资料等教学资源，以生动、活泼的画面，使学生从视觉、听觉的感知入手，激发学生学习地理的兴趣，锻炼学生的识图用图能力、观察思维能力、语言表达能力和综合分析能力，培养学生的创新意识和实践能力，形成和谐、气氛活跃的师生关系。六、教学过程第一课时1．情境导入上节课我们了解了亚洲的具体位置，这节课我们继续深入学习亚洲，看看这里的自然环境。先请大家听一首歌──《亚洲雄风》……歌中唱到“山是高昂的头”，“河像热血流”。同学们想不想知道亚洲的地形、河流是什么状况呢？这节课我们一起来学习亚洲的壮丽山河。2.讲授新课板书：亚洲的自然环境一、地势起伏大，长河众多首先齐读教学目标：1、运用地图和其他资料，归纳亚洲地形特征与河流特征，简要分析亚洲河流流向与地形的关系。2、初步掌握分析大洲特征与河流特征的方法。分析北美洲的地形及其对河流的影响。活动一：认识亚洲的地形特征（分三步）步骤1──亚洲的地形特点(1)教师布置任务：展示课件阅读课本第7页图6.8亚洲的地形，完成下列要求。1．请仔细读图p7，找出亚洲主要地形区。2．说说亚洲主要有哪些种地形类型？学生完成下列任务：1.按照老师的要求，找出西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地、华北平原、东北平原、印度河平原、恒河平原、德干高原、伊朗高原，分别指出它们在亚洲的位置和大致的海拔。2.亚洲地形类型多样根据亚洲地形构成图总结亚洲的地形特点(1)：地形类型多样，以高原山地为主。步骤2──亚洲的地形特点(2)教师布置任务：展示课件1.说说亚洲主要地形区的位置并依据高度表，说说它们的大致海拔？2.在地图上沿北纬30°画出一条纬线，观察经过的主要地形区。“图6.9亚洲大陆沿北纬30°纬线的地形剖面示意图”，判断亚洲大陆沿北纬30°纬线地势特点。学生完成下列任务：1.平均海拔在3000m以上的有_________________。位于亚洲的____部。平均海拔在1000m以下的有_________________。平均海拔在1000m—3000m之间的有_____。2.“图6.9亚洲大陆沿北纬30°纬线的地形剖面示意图”，判断亚洲大陆沿北纬30°纬线地势特点：地势是中间高，东西低。教师引导归纳出亚洲地形特点2.中间高、四周低。步骤3──亚洲地形的特点3教师布置任务：展示课件1.找出死海和珠穆朗玛峰，看看它们的海拔有多高？教师引导归纳出亚洲地形特点3.地势起伏大。教师总结：根据以上的读图分析，可以看亚洲地形特点有1.地形类型多样，以高原山地为主。2.中间高、四周低。3.地势起伏大。活动二：认识亚洲的河流特征科考队在考察的途中，遇到了一支在亚洲进行河流漂流的漂流队。漂流队员们向科考队员介绍了亚洲主要河流的名称、位置和注入的海洋。你能找到这些主要的河流吗？它们为什么会流入不同的海洋呢？教师布置任务：展示课件1.请仔细读图，找出亚洲主要河流和大洋。2.对照地图，找一找汇入北冰洋、印度洋、太平洋的河流有哪些？学生完成下列任务：1．主要河流最终流入到哪儿？2．看看它们的流向有何不同？3．亚洲河流分布有何特点？这种分布与地形分布之间的关系如何？4．亚洲河流还有哪些特点？教师总结：根据以上的读图分析，可以看河流特点有：1.河流由中部向四周呈放射状分布。2.许多河流源远而流长。