人教版七年级地理下册7.3印度第一课时学案

第七章我们邻近的国家和地区第三节印度（第一课时）【教学目标】知识与技能(1)知道印度的地理位置及地形特点。（2）了解印度的人口增长状况以及人口增长过快给经济、社会带来的问题。（3）知道印度的气候特点及其成因。过程与方法初步学会运用地图说明一个国家地理位置的方法，初步学会运用文字、数据、地图等资料，说明地理事物的特点或成因的方法，提高分析、归纳能力。情感、态度与价值观在学习中形成正确的环境观和人口观，树立人地协调、可持续发展的观念。【教学重点】（1）印度的地理位置及地形特点。（2）印度人口增长特点。（3）印度的气候特点及水旱灾害频繁的原因。【教学难点】分析造成水旱灾害频繁的原因；人口过度增长与资源、环境及经济发展之间的关系。【教学方法】课件(或师生收集到的材料、图片)辅助教学法，引导启发教学法(在学生讨论交流中教师因势利导，使学生达到学会方法、掌握知识、开阔视野、情感提升的目的。【教学准备】印度的地形挂图、孟买气温和降水量图、收集的相关资料与图片（或课件）、用彩笔板出空白图。【教学过程】一、情景导入(2-3分钟)教师活动学生活动方案1:我们都知道《西游记》中唐僧取经的故事，唐僧去哪里取经呢？师：古天竺国就是今天的印度，提到印度，你还了解印度的什么？现在咱们就进一步来了解——印度。让学生齐读课本P34阅读材料“世界文明古国――印度”这段文字。然后欣赏课本插图7.32和7.33及收集的有关同印度的图片。（有条件的学校也可利用多媒体播放印度的舞蹈，泰姬陵，自然风光等）。方案2:课件（或收集的有关图片）展示一组印度的自然风情、民间舞蹈和世界“七大奇观”之一泰姬陵（纱丽、不同情境下的泰姬陵）等图片，提问：这些反映的是哪个国家呢？教师简介印度是世界文明古国。让学生齐读课本P34阅读材料“世界文明古国――印度”这段文字。“西天”根据自己的所见所闻，各抒己见――四大文明古国、佛教发源地、妇女地位低下、世界第二人口大国、纱丽、舞蹈等生通过朗读，欣赏图片整体感知印度。欣赏猜出――印度。生朗读，了解印度的简单历史。二、学导达标学习任务一：世界第二人口大国教师活动学生活动自主学习(2分钟)出示导学提纲，并指导学生自主学习。学生根据教材内容自主完成“自主学习提纲”。位置：亚洲南部，我国部，与我国有段不连续疆界。面积：南亚面积最大的国家第二人口：世界第人口大国，目前人口已人口超过亿，仅次于世界世界文明古国：著名古典建筑大国北部：山脉地中部：平原自形南部：高原然北部：恒河等环河境流南部：地势西高东低，河流自西向东注入合作展示(8-10分钟)一、印度的地理位置及范围1、读课本图7.31和7.34：（1）找出印度周围的海洋和山脉：印度洋、阿拉伯海、孟加拉湾；喜马拉雅山，并指出它们位于什么方位。（2）找出印度主要的陆上邻国巴基斯坦、中国、尼泊尔、孟加拉国、缅甸；隔海相望的国家斯里兰卡；克什米尔地区，指出这些国家和地区位于印度的什么方位。师提醒：①印度与我国有两段不连续疆界。②克什米尔地区是一个印度与巴基斯坦有争议的地区，以印巴停火线为界，以北为巴基斯坦的实际控制区，以南为印度的控制区。（3）对比国家面积，说出南亚面积最大的国家是哪个？读出印度的首都？二、印度的地形1、读7.34“印度的地形”图：找出喜马拉雅山地、德干高原、恒河、恒河平原。2、师画简图示意，引导学生说出印度地形分布的特点？三、印度是世界第二大人口大国1、读图7.35完成活动2，推断印度人口的特点。2、阅读活动3，你认为是什么原因导致了印度人口的高速增长？师讲述：印度是世界上最早提倡计划生育的国家，但是印度计划生育政策很不完善，控制生育意识淡漠。印度人传统上认为“多子多福”，而且重男轻女，不生儿子誓不罢休。印度的妇女地位低下，嫁女儿要陪送巨额的嫁妆，只生女儿的妻子在印度受人歧视。文盲比重大，教育普及不够。早婚早育严重。承转：印度人口多增长快会对资源、环境和经济发展产生什么影响呢？3、讨论：①阅读表7.1，分析人口对表中数据的影响，说明印度众多的人口对资源、环境和经济发展的压力。②假如你是印度总理，将推行哪些措施来控制人口增长？4、师讲述拓展：印度和我国计划生育的难点都在农村，但是，由于我国很重视人口数量问题，一方面注重解决农民的后顾之忧，如农民购买农业机械给予补贴；补助农村独生子女户和双女户；解除其养老顾虑等。另一方面大力进行科学普及，采取计划生育政策，并将之定为一项基本国策，使得我国现在人口增长率大为降低。学生边找边用笔在课本图7.37上圈出（1）（2）地理事物的位置。找生指图说出这些地理事物并描述方位。师对学生描述不当的地方及时给予纠正。读图比较得出印度面积最大首都―