教学设计课例名称印度学段学科七年级下册地理教材版本2011年人教版章节第七章第三节印度年级七年级教学目标知识与技能：1.利用地图说明印度地理位置和领土构成特征、首都，加强学生地理空间思维的培养练习，培养加强学生的地图分析应用能力。2.运用资料分析印度人口特点及人口众多的优势和劣势，学会根据地图和其他资料说明某国家的人口特点。培养学生综合分析问题、解决问题的能力。过程与方法：让学生学会运用文字、数据、地图等资料，说明地理事物的分布特点或原因，进一步提高学生的分析、归纳能力。情感态度价值观：进一步丰富学生应用地理知识体验，激发学生对地理事物进行分析，探究的兴趣。2.从印度人口问题的严重性，进一步理解人类必须控制人口过快增长的重要性和必要性，树立正确的人生观。教学重难点印度地形特点。2.印度人口特点及其对资源和经济发展的影响。3.印度过快人口增长与资源环境和经济发展的影响。学情分析根据学生年龄的好动注意力不能长时间集中，用视觉感官调动学生的注意力，用视频和图片调动学生注意力参与课堂教学，主动参与学习。再利用空间概念读图、动手绘图、填图的实践应用的过程，提高加强对地图的空间记忆能力。并结合图片和资料分析问题，分组讨论，充分调动学生好奇心参与课堂教学，成为课堂主人，主动学习获取知识。教学方法自主、合作、探究实践相结合。加强学生基本功读图/用图能力的培养和应用.采用探究式学习方法，灵活运用图表和资料等，锻炼学生的识图能力、观察能力、语言表达能力和综合和分析问题的能力，形成和谐的合作关系。利用课件展示资料趣闻吸引学生主动参与积极性和注意力，达到兴趣教学的目的。加强图的应用能力。依据图片和资料讨论分析问题，总结归纳出答案。学生畅所欲言，调动学生学习的积极性和参与的主动性,使学生成为课堂的主人,同时加强了学生分析和解决问题的能力,增强了主动学习的意识。教学过程教师多媒体展示：播放电影《西游记》天竺收玉兔的片段视频教师导入：同学们这是根据哪部中国古典名著改编的？这段影片体现是到了哪里？天竺大概位于是我们现代的哪个国家的地理位置？同学们你们还了解哪些关于印度的信息？印度同我国一样有着悠久的历史，是世界的四大文明古国之一，由于开发较早，宗教等因素的影响，印度的人口也很多。印度这个美丽、富饶而神秘的国家引无数人向往，今天我和同学们一起来认识和了解这个美丽的国度。（引发学生的好奇心，产生渴望学习的心理。达到主动学习的目的。）一、世界第二人口大国（教师课件展示印度的世界位置分布图，图片分析让学生自主概括总结。利用多媒体辅助教学。课件展示印度地理位置、印度地形图片，教师引导学生读图讨论分析后总结归纳。)(学生温故知新，教师点拨为下一步学习垫下理论基础。）地理位置（南亚面积最大的国家）1.半球位置：2.海陆位置：3.纬度位置：4.经度位置：5.邻国：（1）陆地邻国：（2）海上邻国：（二）地形特点:明确：三大地形区：北部：喜马拉雅山脉；中部：恒河平原；南部：德干高原。（三）河流:明确：恒河。（首都：新德里）（加强学生基本功读图/用图能力的培养和应用.采用探究式学习方法，灵活运用图表和资料等，锻炼学生的识图能力、观察能力、语言表达能力和综合和分析问题的能力，形成和谐的合作关系。）（四）人口：（教师课件演示加深学生记忆。加强学生识图的能力。利用课件展示资料趣闻吸引学生主动参与积极性和注意力，达到兴趣教学的目的。加强图的应用能力。依据图片和资料讨论分析问题，总结归纳出答案。.学生畅所欲言，调动学生学习的积极性和参与的主动性,使学生成为课堂的主人,同时加强了学生分析和解决问题的能力,增强了主动学习的意识。））1.印度人口数量和地位：明确：12.1亿（2011年），世界第二位。2.增长速度特点：明确：较快。3.人口众多的优势和劣势：（1）优势：劳动力资源丰富，消费市场广大等。（2）劣势：人口的增长制约着印度经济的可持续发展和人民生活水平的改善，使人均粮食、耕地、国内生产总值等远低于世界平均水平，环境污染、就业困难、居住条件差等。课堂小结：学生理顺思路总结归纳本节课知识点，理顺思路加深记忆。检测反馈：学生填绘印度地理海陆位置和地形的名称。（加深对教学重点记忆。）教学反思加强学生的知识拓展能力，开拓学生的视野，利用大 |
