印度教学目标：1、对照地图和课文，能说出印度的地理位置，学会在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都。运用资料分印度的人口特点及人口总多的优势和劣势，，学会根据地图和其他资料说出某国家的人口特点。根据图文资料分析印度的地形、河流、气候特点及其对农业生产的影响。教学重点：印度的位置、自然特征及其对农业生产的影响。教学难点：印度的自然条件如何影响农业生产。教学方法：读图分析法、讨论法、小组合作学习法、讲授法教学过程：导入：同学们都知道世界上我国人口最多，那你知道世界的第二人口大国是谁吗？世界人口第二大国（印度）这是一个什么样的国家呢？（大屏幕展示多彩的印度）过渡：今天我们将会学习有关印度更多的内容提问：学习一个地区或者国家的一般内容有哪些？学生回答：位置、范围、自然特征、农业生产出示本课的教学目标：通过阅读印度位置相关地图,独立在课本上准确描述其地理位置。通过阅读课本图7.34和学生画图，在小组内总结印度的地形特征。通过阅读亚洲气候类型图和孟买气温降水统计图，在小组内讨论归纳印度的主要气候类型和其特征。了解印度人口增长的特点，人口增长与资源环境、经济发展的关系。〈一〉位置海陆位置：亚洲南部，南临印度洋（看图回答）从图7、34图上找出印度的邻国及其隔海相望的国家，并填注在大屏幕的图上。纬度位置：观察图7.34找出主要的纬度范围北纬30度到北纬10度之间。〈二〉范围：南亚面积最大的国家过渡：印度不仅是南亚面积最大，也是经济实力最强的国家。学生阅读30页的材料了解印度更多的内容。/通过阅读我们知道印度也是南亚人口最多的国家〈三〉人口、首都人口总数：12.1亿，仅次于中国居世界第二位教师讲授一个关于有关印度人口趣味性的故事：重男轻女，女性的嫁妆决定她婚后在家庭中的低位，所以他们会不断地生育直到生聚财富的男孩子。所以人口不断不断增多。讨论：人口总多的具有什么优势和劣势？小组合作学习讨论派代表回答，教师归纳小结（结合32到33页的活动材料）。应对措施：计划生育过渡：这么众多的人口印度的自然条件能养活他们吗？〈四〉自然条件地形：学生观察图7.34找出印度北中南的三大地形区北：喜马拉雅山中：恒河平原南：德干高原归纳：地形以平原和高原为主提问：这样的地形对农业有好处吗？学生思考回答有利：耕地面积广大。教师补充：印度是亚洲耕地面积最大的国家。河流：恒河、印度河河流多，有利于灌溉气候：回忆亚洲的气候可知本区主要是热带季风气候复习回忆热带季风气候的特点：终年高温分旱雨两季阅读33到34页的图文了解印度的季风及其带来的自然灾害雨季：6—9月，西南风旱季：10—5月，东北风/提问这样的气候对农业生产有什么影响？分组讨论利：雨热同期有利于农作物的生长不利：容易产生水旱灾害这样的自然条件下如何布局农业生产？请同学们提前预习，下节课学习。 |
