第六章北方地区第一节自然特征与农业教学目标（一）知识与技能1.能够运用地图明确北方地区的位置、范围2.能够运用图表资料说出北方地区的自然特征及其内部地理差异。（基础目标）3.理解北方地区发展农业生产的有利条件和制约因素。（提升目标）（二）过程与方法1.通过对北方地区农业生产与自然环境的分析，学习自然环境对农业生产的影响。（基础目标）2.了解农业生产与自然环境的关系。（提升目标）（三）情感态度价值观培养学生可持续发展的观念。（基础目标）教学重点1、北方地区的自然特征。2、分析北方地区的春旱的原因、影响及其措施。教学难点理解北方地区的农业生产与自然环境的关系教学方法：谈话法、读图分析法、归纳法课时安排1课时教学过程播放北国风光片，激趣导入。同时提出问题，你知道我国北方地区有哪些自然特征吗？让我们一起去探讨吧！（设计意图，激发学生的学习兴趣，是学生带着积极，高涨的情绪投入课堂）(板书)第一节自然特征与农业（板书）北方地区的自然特征展示本节课的知识要点。请学生完成导学案之自主学1至4。明确北方地区的自然特征及其内部差异。【北方地区的自然特征】范围：大体位于大兴安岭、以东、内蒙古高原以南，一线以北，东临海和海。2．地形：以和为主。东部有广阔的平原和平原；西部有的黄土高原。3.气候：地跨我国的和，大部分地区属于。大部分属于（干湿区）。4.土壤：人们常把东北平原称为“”。黄土高原、华北平原又常被称为“”。 分别请学生发言指图展示北方地区的自然特征及其内部差异。（设计意图：通过学生参与活动，让学生直观，准确的认识北方地区）(板书)1、范围请学生阅读课本P9图6.3说明北方地区的位置：北方地区位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南秦岭—淮河以北、东临渤海和黄海。主要省区包括：东北三省、黄河中下游各省的全部或大部，以及甘肃省东南部和江苏、安徽的北部等。(板书)2、地形：平原和高原为主请学生指图课本P9图6.3说明北方地区的地形。主要从地图上明确一下地形◆山地：大兴安岭、小兴安岭、长白山脉、太行山脉；◆高原：内蒙古高原位于大兴安岭以西，黄土高原位于太行山脉以西；◆平原：东北平原位于大、小兴安岭和长白山脉之间，华北平原位于太行山脉以东。（设计意图：培养学生的读图分析能力。）(板书)3、气候：温带季风气候 请学生完成合作探究1，解决北方地区的气候特征及其差异。小组合作完成后，请学生指图讲解。 1、读下图（课本P10图6.5），探究北方地区的气候差异：（1）根据齐齐哈尔、石家庄、延安的气温和降水在时间上的配合情况，可以判断三地的气候类型是，气候特征是。（2）比较石家庄和齐齐哈尔的气候差异，试分析导致两地气候差异的主要原因是。（3）比较石家庄和延安的气候差异，试分析导致两地气候差异的主要原因是。（4）归纳：北方地区地跨我国的带和带，大部分气候属于气候。最冷月平均气温在0°C以下，冬季；最热月平均气温在20°C以上，夏季。大部分地区的年平均降水量为-毫米，属于区。降水季节分配，主要集中于季。 小结： 气候以温带季风气候为主，夏季暖热多雨，冬季寒冷干燥，春旱和冬春季节多沙尘暴。由于受纬度位置和海陆位置的影响，北方地区的气候具有明显的南北差异和东西差异。（设计意图：培养学生由各地气候差异的现象到差异的本质的探索问题的方法，加强读图分析的能力。） (板书)4、土壤：“黑土地”和“黄土地” 展示黑土地和黄土地的视频。学生观看视频讨论分析一下问题：黄土地和黑土地分布在哪儿？分别属于什么地形区？“黑”“黄”的差别是从何而来？学生讨论教师总结（设计意图：扩大学生的知识面。）课堂小结 同学们，通过今天的学习你有那些收获和体会呢？（设计意图：谈收获，分析学习成果） 课堂检测1．北方地区东临（）A：渤海和黄海B：东海和南海C：黄海和东海D：渤海和东海2．下列属于北方地区地形区的是（）A：内蒙古高原B：四川盆地C：黄土高原D：长江中下游平原3.下列不属于北方地区农业发展有利因素的是（）A：平原面积大B：土壤肥沃C：降水偏少D：耕地集中连片4.下列属于北方地区气候类型的是（）课后作业：地理填充图册板书设计:第六章北方地区第一节自然特征与农业北方地区的自然特征位置和范围地形气候土壤 |
