教师寄语：课堂因你的参与而精彩绪言化学使世界变得更加绚丽多彩一、教材分析本课题从学生的亲身感受出发，从学生的角度提出了很多饶有趣味并带有一定想像力的问题，指出这些并非都是一些美好的愿望，它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而使学生从开始学习化学起，就感受到化学学习的价值，并产生希望了解化学的强烈愿望。教材抓住学生的这种情感，从具体事例出发，引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系，再次展示了化学的魅力和学习化学的价值。二、教学目的要求1.知识和技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。2.过程和方法：通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。3.情感态度与价值观：⑴激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。⑵激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。⑶体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。三、教学重点难点1.重点：对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。2.难点：激发学生对化学学习的兴趣与求知欲。四、课时安排一课时。五、教学过程教学札记1.什么是化学？⑴化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。⑵化学使世界变得更加绚丽多彩。2.播放视频：⑴我国古代的三大化学工艺：陶器、造纸、制火药。⑵原子——分子论：道尔顿、阿伏加德罗。⑶元素周期表：门捷列夫。⑷现代化学的发展。3.图片展示：⑴陕西半坡出土的人面鱼纹彩陶盆；⑵东汉“酿酒”画像砖拓片；⑶越王勾践青铜剑；⑷宋代鹭鸟纹蜡染褶裙；⑸战国前期彩漆鸳鸯形盒；⑹扫描隧道显微镜——用于观察固体表面的原子排列情况等；⑺纳米铜——用纳米材料制成的用具具有很多奇特的性质；⑻用隔水透气的高分子薄膜做的鸟笼；⑼单晶硅为信息技术和新能源开发提供了基础材料；⑽用玻璃钢制成的船体。4.化学·技术·社会绿色化学：绿色化学又称环境友好化学，它的主要特点是：⑴充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；⑵在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放；⑶提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”；⑷生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品。5.学习化学的方法。⑴勤思考、敢提问、善交流、常总结。⑵讲规范、勤动手、细观察、务求真。生活中处处有化学！适时进行爱国主义教育。变讲台为师生共同拥有的活动舞台。化学就在我们身边！培养阅读、表达和交流能力。结合化学学科特点，在学习方法和学习要求上，给予指导。六、本节小结化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。七、作业布置阅读课文。八、板书设计化学使世界变得更加绚丽多彩1.什么是化学？化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。2.化学与人类的关系——生活中处处有化学。3.化学学习方法。⑴勤思考、敢提问、善交流、常总结。⑵讲规范、勤动手、细观察、务求真。九、教学反思这是一个以情感、态度与价值观为主要教学目标的课题，尽管教材中出现了原子、分子、元素等，但仅仅作为名词出现，并不要求学生了解它们的涵义，不要不恰当地把属于后面单元的教学内容提前到这个课题中完成，这样不仅达不到预期的教学目标，而且会在很大程度上扼杀学生学习化学的积极性。 第一单元走进化学世界本单元教材分析1.本单元的教材多取决于生活中学生熟悉的事实和现象，其意图在于拉紧化学与学生的距离，有利于教师按照课程标准的要求进行课堂教学改革。2.突出化学是一门以实验为基础的科学，强调走进化学实验室的重要意义，以及学习一些最基本的化学实验操作的必要性，引导学生体会化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法等的重要手段，培养学生严谨的科学态度和尊重客观事实、善于合作等优良品质。3.重视学生的生活经验和亲身感受，注意引导学生主动参与探究活动，并通过探究活动和合作学习，主动地获取知识；注意培养学生从日常生活作发现和提出有价值的问题的思路和方法，体验探究活动的过程、方法和成功的喜悦，从而使学生产生亲近化学、日爱化学并渴望了解化学的情感，树立学好化学的信心。本单元重难点分析1.重点：了解化学的学科特点和一些基本概念，引导学生学习科学探究的方法，并进行化学实验基本操作训练。2.难点：引导学生学习科学探究的过程和方法等。本单元课时安排课题1物质的变化和性质一课时2化学是一门以实验为基础的科学两课时3走进化学实验室两课时课题1物质的变化和性质一、教学目的要求1.知识与技能：⑴了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运 |
