绪言化学使世界变得更加绚丽多彩（1课时）教学目标知识与技能知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。通过化学知识的学习进一步了解认识自然、适应自然、改造自然和保护自然的重要性。过程与方法通过具体的事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值，体会学习化学的方法。情感态度与价值观激发亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。教学重点什么是化学；化学与人类的关系；激发学生对化学的热爱之情和探究之欲。教学难点什么是化学。教学过程创设情境，引入新课【引入】从今天开始我们就走进一个新的学习领域——化学。【图片展示】与化学有关的一些图片。【讲解】在我们生活的环境中，有高山流水、蓝天白云、草地树木、汽车奔驰、高楼入云、纳米材料……我们看到的多彩的物质世界，都与化学有关，化学无处不在。讲授新课（一）探讨化学的研究对象以及什么是化学【设问】那么化学到底研究什么，什么是化学呢？组织学生阅读教材，并思考下列问题：1、化学的研究对象是什么，什么是化学？组织学生讨论会答问题。【总结】化学的研究对象是物质：不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化，还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物质。化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。你能举出一些自然界原来不存在，科学家们后来根据需要创造出来的物质吗？【总结归纳】塑料、许多药物、合成纤维、纳米材料……化学就在我们身边，人类的衣、食、住、行都离不开化学，化学有什么作用？【总结】化学在人类生存和生活质量方面的作用：（1）利用化学生产化肥和农药，以增加粮食的产量；（2）利用化学合成药物以抑制细菌和病毒，保障人体健康；（3）利用化学开发新能源和新材料以改善人类的生存条件；（4）利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活更加美好。（二）了解化学的发展历程【提问】化学成为一门独立的学科的发展是短暂的吗？【引导】引导学生阅读教材P2-4的相关内容，了解化学发展的历程。【总结】化学的发展历程①萌芽阶段：古代（火（燃烧是人类最早利用的化学反应之一，火的发现和利用改善了人们的生存条件）、陶瓷、铜器、纸、火药……）；②近代化学的基础：原子论和分子学说的创立；③门捷列夫发现元素周期律，使化学学习和研究变得有迹可循；④现代，先进仪器和分析技术的应用，使化学研究深入到微观世界；⑤绿色化学（环境友好化学）【设问】设想如果没有化学，我们的生活会变成什么样？彩图中的小鸟将会怎样？【总结】生活中处处有化学，学好化学，用好化学，能造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。课堂小结【提问】化学作为一门独立的学科，怎样学好化学？根据你已有的学习经验谈谈你将如何学习化学？【指导】化学是以实验为基础的科学，我们在学习过程中要注重实验，做到仔细观察、规范操作、了解实验原理……【总结】化学的学习方法：1、勤思考、敢提问、善交流、常总结。2、讲规范、勤动手、细观察、务求真。板书设计绪言化学使世界变得更加绚丽多彩1、化学的研究对象是物质2、化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。3、化学的作用4、化学的发展历程①萌芽阶段：古代（火（燃烧是人类最早利用的化学反应之一，火的发现和利用改善了人们的生存条件）、陶瓷、铜器、纸、火药……）；②近代化学的基础：原子论和分子学说的创立；③门捷列夫发现元素周期律，使化学学习和研究变得有迹可循；④现代，先进仪器和分析技术的应用，使化学研究深入到微观世界；⑤绿色化学（环境友好化学）5、化学的学习方法：（1）勤思考、敢提问、善交流、常总结。（2）讲规范、勤动手、细观察、务求真。 |
