教师寄语：课堂因你的参与而精彩绪言化学使世界变得更加绚丽多彩一、教材分析本课题从学生的亲身感受出发，从学生的角度提出了很多饶有趣味并带有一定想像力的问题，指出这些并非都是一些美好的愿望，它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而使学生从开始学习化学起，就感受到化学学习的价值，并产生希望了解化学的强烈愿望。教材抓住学生的这种情感，从具体事例出发，引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系，再次展示了化学的魅力和学习化学的价值。二、教学目的要求1.知识和技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。2.过程和方法：通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。3.情感态度与价值观：⑴激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。⑵激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。⑶体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。三、教学重点难点1.重点：对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。2.难点：激发学生对化学学习的兴趣与求知欲。四、课时安排一课时。五、教学过程教学札记1.什么是化学？⑴化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。⑵化学使世界变得更加绚丽多彩。2.播放视频：⑴我国古代的三大化学工艺：陶器、造纸、制火药。⑵原子——分子论：道尔顿、阿伏加德罗。⑶元素周期表：门捷列夫。⑷现代化学的发展。3.图片展示：⑴陕西半坡出土的人面鱼纹彩陶盆；⑵东汉“酿酒”画像砖拓片；⑶越王勾践青铜剑；⑷宋代鹭鸟纹蜡染褶裙；⑸战国前期彩漆鸳鸯形盒；⑹扫描隧道显微镜——用于观察固体表面的原子排列情况等；⑺纳米铜——用纳米材料制成的用具具有很多奇特的性质；⑻用隔水透气的高分子薄膜做的鸟笼；⑼单晶硅为信息技术和新能源开发提供了基础材料；⑽用玻璃钢制成的船体。4.化学·技术·社会绿色化学：绿色化学又称环境友好化学，它的主要特点是：⑴充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；⑵在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放；⑶提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”；⑷生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品。5.学习化学的方法。⑴勤思考、敢提问、善交流、常总结。⑵讲规范、勤动手、细观察、务求真。生活中处处有化学！适时进行爱国主义教育。变讲台为师生共同拥有的活动舞台。化学就在我们身边！培养阅读、表达和交流能力。结合化学学科特点，在学习方法和学习要求上，给予指导。六、本节小结化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。七、作业布置阅读课文。八、板书设计化学使世界变得更加绚丽多彩1.什么是化学？化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。2.化学与人类的关系——生活中处处有化学。3.化学学习方法。⑴勤思考、敢提问、善交流、常总结。⑵讲规范、勤动手、细观察、务求真。九、教学反思这是一个以情感、态度与价值观为主要教学目标的课题，尽管教材中出现了原子、分子、元素等，但仅仅作为名词出现，并不要求学生了解它们的涵义，不要不恰当地把属于后面单元的教学内容提前到这个课题中完成，这样不仅达不到预期的教学目标，而且会在很大程度上扼杀学生学习化学的积极性。 |
