序言【学习目标】通过具体的事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。逐步养成亲近化学、热爱化学并了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。【学习重点】知道化学式研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学；【学习方法】自主阅读、听讲解、记笔记【自主学习】阅读神奇的水魔术大师将一块普通棉布浸在一盆水中，然后取出晾干，再用打火机点燃，奇怪的是棉布不但点不着，而且还冒出白烟，这是怎么回事呢？原来，魔术师巧妙的利用了化学知识。盆中的“水”并不是水，而是氯化铵溶液。棉布被氯化铵溶液浸泡后变成了防火布了，晾干后，这种经过处理的“防火布”表面沾满了氯化铵的颗粒。氯化铵是很好的防火能手。它有个怪脾气，就是特别怕热，一遇热就会发生化学变化，生成两种气体，把棉布和空气隔绝起来，棉布在没有氧气的条件下淡然就不能燃烧了。当这两种气体保护棉布不被燃烧的同时，他们又在空气中相遇，重新化合成氯化铵小晶体，这些小晶体分布在空气中，形成白烟。化学太神奇了吧！现在就让我们开启化学之门，走进神奇的化学世界吧！讨论与思考话题：化学使世界变得更加绚丽多彩，科学家们已经创造出许多自然界中不存在的新物质。请你展开想象，解释以下神奇的现象吧。（课本图8）科学家创造出一种高分子薄膜的鸟笼，让人们看到小鸟和鱼儿一同愉快地生活的情景。阅读课本1-2页，总结一下化学与人类的关系利用化学生产和，增加粮食产量-------解决粮食危机；利用化学生产，抑制细菌和病毒--------保障人类健康；利用化学生产开发和---------改善人类的生存条件（解决环境危机和能源危机）；利用化学从中得到优质纤维，生产出漂亮的衣服（甚至可以使这件衣服冬暖夏凉，并且可以随光的强度改变颜色）。继续阅读课本3-4页，谈谈化学是如何发展的古代火------改善了人类生存的条件；翠绿色的孔雀石-------人类首次利用物质变化；我国劳动人民商代会制造，春秋战国时会、。四大发明中的火药、造纸和早期的烧制瓷器，都说明了我国劳动人民很早就开始利用化学。近代和创立的原子论和分子论学说，奠定了近代化学的基础；1869年，发现了并编写了，使化学学习和研究变得有规律可循。现代利用先进的仪器和分析技术对化学世界进行微观探索，并正在探索利用制造出有特殊功能的产品。绿色化学的提出，使化学生产工艺和产品向真的方向发展。补充：“绿色化学”由美国化学会（ACS）提出，目前得到世界广泛的响应。其核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染；反应物的原子全部转化为期望的最终产物。主要特点：绿色化学又称环境友好化学，它的主要特点是：①.充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；②.在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放；③.提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”；④.生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品。通过以上阅读，你能说说化学的定义吗？它所研究的范围包括什么呢？提示：化学研究的对象是物质，不是物体。物理学研究的对象是物体及其运动。物体和物质是由区别的。物体具有一定几何形状和体积，物体是由物质组成的。例如，桌子是一个物体，而制作桌子的材料是物质。物质抽象，物体具体，物体的种类远远对于物质的种类。同一物质能组成不同的物体。反馈练习1、下列对化学的看法，错误的是（）化学可为人类研究新材料化学在环境保护中发挥着重要作用化学可以为人类提供新能源化学的发展必然导致生态环境的恶化化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，化学已日益渗透到社会生活的各个方面。你认为下列各项不属于化学学科研究范畴的是（）A、物质的运动状态B、物质的组成和结构C、物质的性质和用途D、物质的制取和应用为了更好的学习化学，我们必须掌握世界通用的化学语言。然我们先来认识一下元素符号吧。氢（H）氦(He)锂(Li)铍(Be)硼(B)，碳(C)氮(N)氧(O)氟(F)氖(Ne)；钠(Na)镁(Mg)铝(Al)硅(Si)磷(P)，硫(S)氯(Cl)氩(Ar)钾(K)钙(Ca)。要求：会默写字和符号 |
