课题3 走进化学实验室（1）一、教学要求学习目标１、知识与技能:(1).能记住一些化学实验室的规则。(2.)知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。2、过程与方法在本课题材的教学过程中，应采用用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课。首先在教师的讲解中学生得到启示，然后学生在探究中得出结论，进而通过学生的亲处演示找出问题，最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。整个教学过程在教师与学生的互动中进行，使课堂气氛活跃，同时激发学生的兴趣。3、情感、态度与价值观培养学生严谨的科学态度。初步使学生养成良好的实验习惯。教学重点、难点1.化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。2.药品的取用；学法指导自主学习――实验观察――讨论总结――归纳二、自主学习◆化学是一门以实验为基础的自然科学，但无规矩不能成方圆，实验操作同样有一定的原则，一起来了解一下吧。（一）药品的取用规则阅读课本18—19页， 填空：1．实验室的药品大多是易燃、易爆、有毒、/有腐蚀性的，所以它的取用原则是：（1）安全原则（即“三不”原则）：不能____________，不要鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，特别注意不得____________；（2）节约原则：若没有说明用量，按最少量取用，液体_______，固体只需______________即可。（3）回收原则：实验室剩余药品既不能_________，也不能随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入_____________。（二）固体药品的取用方法2.把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器_____________，把药品或金属颗粒放入 以后，再把容器_____________，使药品或金属颗粒_____________容器底部，以免_____________。3.往试管里装入固体粉末时，为避免药品_____________，可先使试管_____________，把盛有药品的 （或_____________）小心地送至_____________，然后使试管_____________。三、自主探究◆安全、准确取用液体药品是我们实验考试的必须掌握的基本操作。4.液体的取用：液体药品通常盛在_____________里，取用时，先拿下瓶塞，_____________在桌上，然后右手拿起瓶子，瓶口要_____________试管口，使液体_____________倒入试管。然后，立即_____________，将瓶子_____________，注意标签_____________。取用少量液体时，可用 ，使用 |
