物质的加热教学设计年级九年级学科化学教材版本人教版知识点名称物质的加热设计者设计思想加热是最常见的反应条件，它对后面学生基础实验操作十分重要，也属于本节的重点内容。首先，酒精灯是我们熟悉的一种加热仪器，在形式上采用视频导入，在一定程度上吸引学生的注意力以及学习兴趣。其次，在知识的呈现上，多采用比较直观的形式，帮助学生记忆。学情分析学生刚进入初中化学学习，对于化学有了初步的感性认识，只是对化学实验基本操作缺乏的规范性，养成良好的实验操作行为是一个难点而，通过本节微课希望能有助于规范学生的实验操作规范。学习目标1. 认识酒精灯的基本构造；2.学会正确使用酒精灯；3.掌握酒精灯给物质加热的方法。教学策略讲授法，演示法重点难点重点（难点）：学会正确使用酒精灯；掌握酒精灯给物质加热的方法教学过程步骤内容片头同学们大家好，今天我要讲课的内容是人教版化学九年级上册课题三走进化学实验室，二物质的加热正文1.通过视频引入本课，接着讲授酒精灯的基本构造，通过讲解酒精的点燃和熄灭让学生学会酒精灯的使用方法。2.讲解用酒精灯给固体物质和液体物质的方法。3.通过思维导图直观的总结了节课主要内容。3.学以致用。通过一个练习题帮助学生检测是否掌握本节课的内容。结尾本节课就上到这，谢谢大家。结束课程。微反思在本讲的学习过程中，我们主要希望学生能从微课中激发学生学习的兴趣，学会并掌握物质加热所用的仪器以及给物质加热的方法。但是在教学过程中，没有板书等媒体，造成了知识点的重复度不够，我们也会就此进行整改，以期达到更好的教学效果。对微课的设计形式、背景过于单调，应加上标注、幻灯片或视频的教学则更为丰富，在以后的设计中用更加注意。/ |
