课题3 走进化学实验室 （第一课时） 课 题走进化学实验室课时第1课时模式合作探究教学目标1.知识与技能：能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接等基本的实验操作。2.过程与方法： 通过基本操作的演示，初步培养学生实验操作能力、观察、分析问题的能力、表述能力等。3.情感态度与价值观：① 体验化学操作的规范性，树立安全意识；② 培养学生遵守规则、严肃认真的科学态度。重点难点重点：化学实验基本操作的要点。难点：安全意识的养成。教学准备1、仪器药品：药匙、镊子、试管、细口瓶、量筒、酒精灯、火柴、试管夹、试管刷、胶头滴管、烧杯、水、锌粒、碳酸钠粉末、盐酸2、多媒体课件 活动阶段教师活动学生活动个性批注创设情境设疑导入生活中你知道的液体和固体物质有哪些？你是如何取用这些物质的？学生畅谈厨房中所见的液体和固体物质，模仿倒水、倒油、取食盐的动作。探究活动1一、指导学生自学教材二、归纳小结：1.药品取用规则三不原则：不手触不尝味不凑闻 最少量原则：液体1 ml-2ml ， 固体盖满试管底部 处理原则：用剩的药品放入指定的容器内。2.托盘天平的使用用于称量固体药品的质量。⑴托盘天平能称准到0.1g⑵干燥的固体药品应放在纸上称量，易潮解或腐蚀性的药品必须放在玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）里称量。如：CaO 、Ca(OH)2、NaOH固体。称量完毕，砝码归盒，游码归零。⑶左物右码（加砝码先大后小）左边质量=右边质量+游码质量若称量时物体与砝码放反，则：被称物实际质量=砝码质量—游码质量3.玻璃仪器的连接：先把玻璃导管口用水润湿，然后稍稍用力转动即可把玻璃导管插入橡皮塞或胶皮管。阅读教材P150-153 常用仪器和药品取用规则。探究活动2一、指导学生自学教材。二、归纳小结：固体药品的取用（固体药品通常保存在广口瓶里） 块状：用镊子夹取。先把容器横放，把药品放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。（一横二放三慢竖）。粉末：先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或纸槽）送入试管底部，再使试管直立。避免药品沾在管口和管壁上。③称量固体药品的质量用托盘天平学生阅读教材P18-20思考下列问题：块状固体与粉末状固体分别如何取用？较多量液体药品采用什么方法取用？有哪些注意事项？取用一定量液体药品用什么仪器？怎样读数？仰视、俯视读数有什么影响？取用较少量液体药品用什么仪器？有哪些注意事项？学生实验实验1：用镊子夹取锌粒放入试管，并将试管放在铁架台上。实验2：取少量 |
