课题3??走进化学实验室教学设计化学药品的取用教学目标1.?了解一些化学实验室的规则。认识一些常用的仪器和药品，初步学会固体和液体药品的取用及用量筒、滴管取用液体药品的方法和倾倒液体药品的操作。2. 知道严谨的态度、规范的操作是实验的基本保障，能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。3.初步学会观察、对比、归纳的方法。教学重点 固体、液体的取用。教学难点量筒和滴管的使用。教学准备教师：试管、镊子、药匙、量筒、滴管、纸槽、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、澄清的石灰水溶液、酚酞溶液。学生：预习教材P17-20内容，了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存。教学过程?教学内容学生活动设计目的【引入】 学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段，药品的取用是搞好实验探究的基础。【播放】播放违规实验造成的实验事故的课件或实物表演，使学生认识安全实验的重要性。【展示】常用化学实验仪器。观看课件，思考。【交流与讨论】对实验室的实验规则、仪器、药品有何想法？通过对科学家的介绍，激起学生对化学学习的热情。树立安全规范操作的意识。【导入新课】下面我们来做几个实验，同时学习几项基本的化学实验操作。化学药品的取用【讲解】实验室化学药品取用规则固体药品的取用【展示】大理石、碳酸钠【问】（1）要将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？如何将碳酸钠粉末放入试管尔不沾在试管壁上？听讲观察思考讨论并提出自己的想法。让学生自己去学习，培养学生的自学能力。【演示】实验1-3用镊子夹取一块大理石放入试管中，并将试管放在试管架上备用。取少量的碳酸钠粉末放入另一支试管中，并将试管放在试管架上备用。【提示】固体药品通常保存在广口瓶里(展示广口瓶)，取用固体药品一般用药匙(展示药匙)。有些块状的药品可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净，以备下次使用。固体药品取用时，若不指明用量，一般只须盖满试管底部即可。指导学生动手操作液体药品的取用【药品展示】稀盐酸【问】怎样将稀盐酸倒入试管中？【演示】液体的倾倒【提示】液体药品通常保存在细口瓶里(展示细口瓶），常用倾倒法取用（一倒二向三紧挨）【问】1)细口瓶的塞子为什么要到放在桌面上? 2)倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口?，应该快到还是缓慢地倒? 3)拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶标签的一面一定要朝向手心？ 4)倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处。 【提示】液体药品没有说明用量时，一般取最少量（1--2ml）【问】怎样取一定量液体药品呢？【提示】取用 |
