第一单元走进化学世界（课题1~2）同步检测一、选择题1.化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此作出了巨大贡献。其中研究元素周期表的科学家是（） / / / / A.侯德榜 B.道尔顿C.门捷列夫 D.拉瓦锡2.每年5月第三周为“科技活动周”，在全国开展群众性科学技术活动。下列关于科技活动周对化学的看法中有错误的是（）A．化学的发展必然导致生态环境的恶化 B．化学在环境保护中发挥重要作用C．化学可为人类研制新能源、新材料 D．化学可合成化肥和农药，提高粮食产量3.下列课题属于化学学科研究领域的是（）A．我国即将发射的“嫦娥二号”探月卫星轨道的计算B．发射“神舟”系列飞船的火箭所需新型燃料的研制与生产C．“神舟”八、九、十号飞船与“天宫一号”目标飞行器（空间站雏形）的对接D．儿童“手足口病”传播途径的调查4.中华民族的发明创造为人类文明进步做出了巨大贡献。下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是（）/ / / /A．陶瓷烧制 B．火药使用 C．粮食酿醋 D．活字印刷5.物质的用途是由物质的性质决定的。下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是（）A．干冰在舞台制雾时升华作致冷剂 B．还原铁粉在月饼盒内作除氧剂C．碘酒可作医学上的消毒剂 D．液氧可用于火箭发射的助燃剂6.有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅。他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”。就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的（）A．实验 B．假设 C．观察 D．做结论7.打开“雪碧”饮料的瓶子，发现有大量气泡产生。根据这一现象，对产生的气体是什么，小明作出了如下猜想，其中明显不合理的是（）A．可能是二氧化碳 B．可能是水蒸气C．可能是对人体无害的气体 D．可能是对人体有害的气体8.下列探究实验不属于对比实验的是（）A．用排水法收集一瓶空气和一瓶呼出的气体B．向一瓶空气和一瓶呼出的气体中分别插入一根燃着的木条C．向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清石灰水，振荡D．两块干燥的玻璃片，一块放置不动，对着另一块哈气二、非选择题9.下列各句描述的属于物理变化的是，属于化学变化的是，属于物理性质的是，属于化学性质的是（均填序号）。①胆矾是蓝色固体②镁条在点燃时能燃烧③澄清石灰水中通入二氧化碳后变浑浊④矿石粉碎⑤加热铜绿产生了氧化铜、水和二氧化碳⑥铁能生锈⑦水是无色液体⑧酒精挥发⑨水在常温常压下的沸点是100℃⑩汽油易挥发10.如图所示为某物质的一系列变化，请回答下列问题：/（1）A物质的俗名为，学名为。（2）将物质A研碎成粉末，得到物质B，A与B溶于水都可以得到C，则该变化属于（选填“物理”或“化学”）变化，理由是。（3）向C溶液中加入氢氧化钠溶液，会得到D中的蓝色絮状沉淀，经检验蓝色沉淀的成分为氢氧化铜，则由C到D的变化属于（选填“物理”或“化学”）变化，理由是。（4）将A加热后得到一种白色的固体，该固体的名称为，该变化属于（选填“物理”或“化学”）变化。11.蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是什么？燃烧的产物是什么？小敏认为蜡烛熄灭的原因是燃烧消耗完了容器内的氧气。请你根据所学知识对燃烧产物提出猜想：燃烧的产物可能有、和一氧化碳。实验一：在密闭容器中点燃蜡烛至熄灭，抽取10毫升密闭容器中的气体，注入到试管中的饱和澄清石灰水中，发现石灰水始终没有变浑浊。从实验的科学性考虑下一步是（选填字母）。A．直接得到燃烧产物中没有二氧化碳的结论B．再多抽取一些气体注入到试管中的石灰水中C．增加饱和澄清石灰水的质量实验二：在老师的指导下，利用多功能传感器进行有关量的测量，装置如图所示。实验结束后，铝板表面有黑色固体颗粒，同时传感器采得实验前后的有关数据如表所示：相对湿度氧气含量二氧化碳含量一氧化碳含量蜡烛点燃前48.4%18.7%0.058%0蜡烛熄灭后71.6%15.6%3.643%0.018%由实验及结果分析，密闭容器内蜡烛熄灭的原因是，蜡烛燃烧生成的产物是。12.认真观察图，回答有关问题：/（1）取一段镁条，用坩埚钳夹住，在酒精灯的火焰上点燃，如图①，镁带剧烈燃烧，发白光，放热，生成白色固体，则镁带燃烧发生的变化是（填“物理变化”或“化学变化”），理由是。（2）如图②中发生的变化是（填“物理变化”或“化学变化”），由此说明化学变化（填“一定”或“不一定”）伴随物理变化。（3）图③中发生的变化是，可 |
