-----对蜡烛及其燃烧的探究教学目标：1、初步学会观察和描述实验现象的方法。2、初步了解实验探究的过程。3、体验实验探究的乐趣。教学重点：对蜡烛燃烧实验的现象及结论描述。教学难点：了解探究过程并应用之去解决问题。教学过程：以唐李商隐的《无题》导入问题探究探科学之真，走科学之旅1、科学探究之旅第一站点燃前：请同学们利用桌面仪器一起探究蜡烛有哪些性质？小组汇报，归纳物理性质：白色，有轻微气味的圆柱形固体硬度较小密度比水小常温下，不溶于水2、科学探究之旅第二站/分组探究:1.蜡烛燃烧时，石蜡的状态发生了怎样的变化？2.火焰分几层？哪层温度最高？哪层温度最低？各层火焰的温度：归纳得出。改变方法：请同学们取一张圆形滤纸平放入火焰中1~2S后取出，观察现象_____温度最高；_____温度最低学以致用：生活中，应用火焰的______给物质加热思考：蜡烛燃烧，生成了什么物质？分别取一个干燥烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在火焰上方，然后观察现象。改变方法：将1~2cm左右的蜡烛点燃并固定在垫木上，取一冷而干燥的集气瓶罩在火焰上面，观察烧杯内壁发生如何变化？接下来，迅速倒转集气瓶，向里面加入澄清的石灰水，震荡后观察现象并记录。知识锦囊：二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊归纳：石蜡+氧气→二氧化碳+水（条件是点燃）O2CO2H2O3、科学探究之旅终点站点燃蜡烛熄灭时的白烟，看看有什么现象产生呢？提示：①用大试管罩住火焰，使熄灭蜡烛②迅速向上提起试管③点蜡烛上方的白烟注意：1.不可用手触摸试管口2.观察、记录、交流4、谈一谈：亲爱的同学们，这趟旅行你有何收获呢？5、拓展：请同学们运用本节课的“旅行”方式来探究蜡烛熄灭后白烟的成分是什么？猜想1：二氧化碳猜想2：水蒸气猜想3：石蜡固体小颗粒？资料卡1、将一根玻璃导管插入燃烧的蜡烛的焰心部分，将产生的白烟引入到盛有冷水的烧杯中，观察现象。资料卡2、用下面的方法采集白烟，然后引燃，观察现象。三、板书设计（略） |
