课题：化学是一门以实验为基础的科学学案（2）总课时：第5课时第一单元（课题二）主备人：审核：九年级化学备课组班级：姓名：类别：学习目标：1、探究人体吸入的空气和呼出的气体，初步学会观察实验/、表述实验现象的能力。2、说出实验探究的一般步骤。学习重点：探究人体吸入的空气和呼出的气体。学习难点：实验探究的一般步骤。学习过程一、情景导入：请你根据生活经验和生物课上所学的知识猜测一下，我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？你能设计实验验证你的猜想吗？二、自学解疑：阅读课本P14-15，填写下列空白：1.二氧化碳可以使澄清石灰水变_________，白色浑浊越多，说明____________；氧气可以使燃烧的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气的含量＿＿＿＿。2、人体的呼吸作用通常是将空气中＿＿＿＿吸入体内，通过呼吸作用产生＿＿＿＿和＿＿＿＿；二氧化碳在日常生活中常用做灭火器，说明二氧化碳＿＿＿＿支持燃烧（能或不能）。三、合作探究：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究1.实验目的：______________________________________2.设计实验方案：方法和步骤/。3.实验探究：并完成p15表格。/【思考与交流】：通过以上探究活动，你能概括出科学探究过程的必要环节吗？四、拓展提升（见基础训练p5第6题）五、当堂检测2.用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为（）①在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好/，然后取出集气瓶正放在桌上②把盛满水的集气瓶连同玻璃片③将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住④将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。A、/①②③④B、③②④①C、②③①④D、④③②①3.在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（）A、证明呼出气体含二氧化碳/多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊。B、证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更/旺。C、证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上凝结成水/珠。D、判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收。4.在下列气体中滴入数滴澄清石灰水，不能使澄清石灰水变浑浊的气体是（/）①空气②人/体呼出的气体③/蜡烛燃烧后生成的气体④氧气A、①④B、②③C、③④D、①②六、课堂小结七、布置作业1．蜡烛燃烧的火焰由、和三部分构成，其中的温度最高。2.下列关于蜡烛燃烧实验现象的描述正确的是()A．蜡烛燃烧发光、放热B．蜡烛燃烧有火焰C．蜡烛燃烧能产生水和二氧化碳D．蜡烛火焰熄灭后有白雾3．能够使澄清的石灰水变浑浊的是（）。A．氧气B．二氧化碳C．水蒸气D．石蜡4．能够使澄清石灰水变浑浊的是（）A.氧气B.二氧化碳C.水蒸气D.石蜡5．蜡烛在空气中燃烧生成了（）A.水B.二氧化碳C.水和二氧化碳D.灰烬八、课后反思 |
