课题2化学是一门以实验为基础的科学学习目标：认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法；2．能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，并能在教师指导下根据实验方案进行实验，通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论；3．能体会到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并进而体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等；4．认识实验是学习化学的重要方法，通过对吸入空气和呼出气体的研究学会对实验现象进行观察、描述、分析和得出结论；5．初步学会使用实验报告记录实验过程；6．体验科学探究的乐趣。一、回顾已知通过前面对物质变化和性质的学习，你认为研究和发展化学科学的基础是 。二、自主学习引导学生阅读教材P11-P15（一）对白色蜡烛及其燃烧的探究探究步骤对现象的观察和描述点燃前燃着时熄灭后实验结论本实验体现了化学学习的以下特点：1．关注物质的，如石蜡的颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点等物理性质；石蜡能否燃烧，燃烧的产物能否使澄清的石灰水变浑浊等化学性质。2．关注物质的，如石蜡燃烧时是否熔化，燃烧时是否发光、放热，并有二氧化碳气体和水蒸气生成等等。3．关注物质的过程以及对的解释和讨论，对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行系统地、细致地观察和描述，而不是孤立地关注物质的某种性质和变化，经过比较和分析等思考过程，得出可靠的结论。（二）对人体吸入的空气和呼出的气体的探究探究步骤实验现象实验结论1．利用排水吹气法收集两瓶呼出的气体。另取两个空集气瓶，其中为空气。向空气和呼出的气体中分别滴入数滴澄清的石灰水振荡。说明呼出的气体中含有的二氧化碳比空气中的（多或少）。2．将燃着的小木条分别插入空气与呼出的气体中。说明呼出的气体中含有的氧气比空气中的（多或少）。3．取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察水蒸气的情况并与另一块放在空气的玻璃片作对比。说明呼出的气体中含有的水蒸气比空气中的（多或少）。小结：呼出的气体与空气相比是“两多一少”，请同学们指出是哪些“多”？哪些“少”？。三、精讲点拨1．同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的 () / A．建立假设 B．收集证据 C．设计实验 D．做出结论2．结合自己的体会，你认为初中化学中的探究需要哪些步骤（或环节）？根据做过的探究填表。四、达标检测1．从蜡烛及其燃烧的探究活动中，你体会到化学学习的主要特点是 () ①关注物质的性质②关注物质的变化③关注物质的变化过程及其现象④对实验现象进行分析和比较，得出有价值的结论A．①② B．③④ C．①②③④ D．①②③2．将某种气体通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水变浑浊，由此可以确定该气体是()A．氧气 B．空气 C．二氧化碳 D．水蒸气3．通过对蜡烛及其燃烧现象的观察分析，你认为蜡烛火焰温度最高的部位是 () ①焰心②内焰③外焰A．①B．② C．③D．①②4．下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是()A．证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊B．证明呼出的气体含氧气少的证据是：燃着的木条放入呼出气体中，木条立即熄灭C．证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠D．证明吸入的气体含氧气多的证据是：吸入的气体能使木条燃烧更旺5．在蜡烛的探究实验中，观察到罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁有水珠，迅速向烧杯内注入澄清的石灰水，振荡变浑浊，由此可以得出的结论是() A．蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成 B．蜡烛中含有水C．蜡烛中含有二氧化碳 D．蜡烛中既含有水又含有二氧化碳6．现有三瓶无色气体，分别是空气、氧气、二氧化碳，请你设计实验区分它们（要写出实验步骤、实验现象、实验结论）。 |
