探究主题一 氧气的物理性质1、展示一瓶收集满的氧气(O2)1）.描述其在标准状态下的色、态2）.闻一闻，氧气(O2)有气味吗？3）.为什么正放在桌面上？集满氧气的集气瓶第二单元 我们周围的空气课 题 2 氧 气2、鱼为什么能生活在水中呢？在室温下，1L水只能溶解30mL氧气第二单元 我们周围的空气课 题 2 氧 气观察提纲：1、液氧的颜色2、液氧的沸点课 题 2 氧 气3、固态的氧气呈淡蓝色雪花状3、日常生活中常见的氧气的储存情况第二单元 我们周围的空气课 题 2 氧 气一、氧气物理的性质（1）无色、无味的气体（2）密度比空气略大（3）不易溶于水 氧气 液氧 固态氧 （无色） （淡蓝色） （淡蓝色） 101KPa–183℃101KPa–218℃第二单元 我们周围的空气（4）三态变化：课 题 2 氧 气探究主题二 氧气的化学性质二、氧气的化学性质【说明】 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧就越剧烈。氧气的检验用带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明该气体是氧气。 （即氧气能支持燃烧） 实验桌上放有4瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳，你能区分它们吗？ 思考有n种物质,只需要区别出(n-1)种用燃着的木条伸入集气瓶中，木条烧得更旺的是O2，无明显现象的是空气，若木条熄灭，则可能为CO2或N2；向这两个集气瓶中倒入澄清石灰水，若变浑浊的是CO2，无现象的是N2。物质在氧气中的燃烧在空气中发出淡蓝色火焰在氧气中发出蓝紫色火焰都生成刺激性气味的气体，并放出热量。【思考】实验前为什么在瓶底放一些水？ 答:吸收二氧化硫气体，防止污染空气。第二单元 我们周围的空气 文字表达式: SO2SO2课 题 2 氧 气在空气中发出红光。在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。在空气中发出黄白光。在氧气中剧烈燃烧，发白光，瓶壁上有水雾出现，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。铁丝在空气中不能燃烧。铁丝在氧气中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热。1、铁丝在氧气中燃烧时，铁丝为什么要绕成螺旋状？答：增大铁丝的受热面积,便于点燃。3、铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底为什么要铺一层细沙或少量的水？答：防止生成的高温固体炸裂瓶底。2、铁能否在空气中燃烧？为什么要系上一根火柴梗？答：铁不能在空气中燃烧；起引燃作用。4、为什么物质在空气中燃烧不如在氧气中燃烧那样剧烈？答：氧气含量越高，燃烧越剧烈。由于空气中氧气的含量相对较少，因此 |
