如何解释高原反应?醉氧 醉氧是由于人的机体刚刚适应高原地区低氧环境，重新进入氧气含量相对高的地区，就会再次发生不适应，从而出现疲倦、无力、嗜睡、胸闷、头昏、腹泻等症状，会产生一种所谓“脱适应反应”或称“低原反应”。 在医学上，也俗称“醉氧症”。根据高原活动时间、到达高度的不同，程度和持续时间也不一样，一般1-2周可自行消失。 课题二——氧气本节课目标1.掌握氧气的性质2.提高观察、描述实验现象的能力 ①色、味、态： ②密度： ③水溶性： ④三态变化 一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水等。一、氧气的物理性质无色无味气体（标准状况）大于空气不易溶于水氧气（无色）（淡蓝色）液态氧固态氧（淡蓝色）二、氧气的化学性质[设问]：带火星的木条在空气中会逐渐熄灭,将它放在氧气中会怎么样呢?结论：氧气支持燃烧1.硫的燃烧：现象： 氧气中空气中产生一种有刺激性气味气体、放热淡蓝色的火焰蓝紫色的火焰讨论:(1)硫在空气和在氧气中燃烧的产物是否相同? (2) 为何要将燃烧匙自上而下缓慢的插入 ？ (3)回忆一下我们以前学过的知识, 在测定空气中氧气含量的时候,我们用的是什么药品? 想一想,能否利用硫来测定空气中氧气的含量吗？为什么?2.木炭的燃烧：现象： 氧气中空气中产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体发红光，放热发白光，放热讨论:(1)碳在空气中与在氧气中燃烧现象是否相同?为什么？ (2) 请同学们想一想,能否利用今天所学到的木炭来测定空气中氧气的含量吗？为什么?3.铁的燃烧：现象： 空气中红热，不能燃烧，放热氧气中剧烈燃烧，火星四射，生 成黑色固体讨论:(1)铁在空气能不能燃烧?为什么?想一想,能否利用铁来测定空气中氧气的含量吗？为什么?(2)做这个实验时,为了实验成功,铁丝上系一根火柴棒,为什么?还需要将铁丝绕成螺旋状,为什么?为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？(3)在这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细纱,为什么?小结：氧气的化学性质 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在点燃或加热条件下能与许多种物质发生反应，同时放出大量的热。 由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。(多变一) 三、化合反应【问题讨论】 写出石蜡燃烧的文字表达式，判断是否属于化合反应？【典例】下列文字表达式中属于化合反应的是（ ）A．高锰酸钾 → 锰酸钾+二氧化锰+氧气 B．过氧化氢 → 水+氧气C．硫+氧气 → 二氧化硫 D．甲烷+氧气 → 水+二氧化碳加热点 |
