课题2 氧气 （第一课时） 学习目标：了解氧气的主要物理性质掌握氧气的检验方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的表达式：知道氧气具有氧化性。掌握化合反应的特点，并能利用该特点对反应的类型进行准确地判断。知道氧化反应有剧烈和缓慢之分，并能举出相应的实例。学习重点：氧气的化学性质以及化学反应的概念。学习难点：理解氧气的化学性质比较活泼。让学生体验从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。教学准备：氧氧气4瓶、洒精灯、燃烧匙、坩埚钳、硫、红磷、细铁丝、木炭、澄清的石灰水学习过程：一、复述巩固二人小组复述，回顾下列知识。1、请说出空气的成分：①空气是 ，氧气是 ，（填‘混合物’’或“纯净物”）②自然界中动植物生命必不可少的物质是空气，而我们的呼吸离不开的物质是空气中的 ，该物质约 占空气总体积的 。二、设问导读1、氧气物理性质的探究 氧气有哪些物理性质？（1）教师用排水法收集一瓶氧气置于桌面上正放。请同学们猜想氧气有哪些物理性质？① ；② 。阅读课本P33，小组讨论完成下题：（1）氧气的物理性质：①在通常状况下，氧气是 色 的气体；②氧气密度比空气的略 ；③氧气 溶于水； ④ 氧气在压强为101KPa，温度为-183℃时呈 色液体。2、氧气化学性质的探究 氧气有哪些化学性质？：教师再收集三瓶氧气，同时学生阅读P33—35，并帮助教师完成-。学生观察后二人小组讨论完成下列表格：（2）氧气化学性质：物质空气中燃烧主要现象氧气中燃烧主要现象实验结论(名称)木炭（C）发 光发 光产生 气体放热红磷（P）冒 烟，产生 色固体产生 固体硫磺（S）发出 色火焰发出 色火焰产生 气体产生 气味的气体铁（Fe）只是红热，不可燃烧剧烈燃烧 ，产生 色固体产生__固体 ：氧气化学性质的认识：①氧气具有 性；可以使带火星的木条 。② 在氧气中燃烧的物质比在空气中燃烧更 。③ 物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。氧气的浓度越大，燃烧越 。如：铁丝不能在_____中燃烧，却能在______中燃烧。（填“空气”或“氧气”） ：①烧红的木炭置于瓶口，从上往下______插入，以免产生的热和气体膨胀，挤跑_______，实验失败。②硫磺燃烧时，瓶底预先要放少量的 ；其目的是吸收生成的 ；防止 。③做铁丝燃烧实验时，瓶底预先要放少量的水或细沙，其作用是防止 。：①做硫燃烧实验时，S |
