学 科化学级 段九年级审核编撰教师使用教师使用时间课 题氧气【重点难点预设】重点：氧气的化学性质难点：物理变化与化学变化的关系，氧化反应的理解。【学习目标】1、掌握氧气的检验方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的文字表达式；2、掌握化合反应的特点并能利用该特点对反应的类型进行准确地判断。3、知道氧化反应有剧烈和缓慢之分，并能举出相应的反应实例。【学习过程】一、课堂导入该瓶收集的是我们常见的一种气体，里边是氧气，但是你能用什么办法来证明它的确是氧气呢？二、新课导学㈠学习探究阅读课本p33,完成下表：气体名称颜色常温状态气味标况密度沸点凝固点是否易溶于水㈡合作探究阅读课本33-35页，根据实验回答下列问题1、硫、铁丝在空气中与在氧气中燃烧现象为什么不同？2、集气瓶中预先装少量水有何作用？3、通过以上实验我们能发现这三个反应有什么共同特征？三、延伸拓展 （对所学知识进行延伸和升华）1．下列有关氧气的叙述，正确的是（ ）A.红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾 B.在任何情况下，氧气都是无色气体C.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰 D.铁生锈是缓慢氧化2．用带火星的木条分别插入瓶口 下，复燃的是（ ），熄灭的是（ ）四、总结提升（突出学生总结为主教师补充为辅，亦可采取其它总结方式如练习法、学生互相检验法、提问法等）㈠本节小结本节课我们重点学习了氧气的物理性质，化学性质及三个化学概念，即 化合反应、氧化反应和缓慢氧化，了解了三者之间的联系和区别。（二）自我评价 本节课学生导学案使用效果为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差（三）当堂检测（时量：5-10分钟 满分： 分）1、对氧气的物理性质叙述不正确的是（ ）A．无色、无味的气体 B．不易溶于水 C．密度比空气略大 D．液态氧、固态氧也都是无色的2、能使带火星的木条复燃的是（ ）A.空气 B.氧气 C.氮气 D.二氧化碳㈤、课后作业(练习) |
