导学案课题：《氧气》学科： 化学 年级： 九 班级： 学习小组： 姓名： 课型新授课时1主备 辅备审阅 【学习目标】1.能说出氧气的物理性质。2.通过几个化学实验，知道氧气能与许多物质发生化学反应，氧气是一种化学性质比较活泼的气体。（重点）3.学会描述化学反应中的一些实验现象，并会正确的书写反应的文字表达式（重、难点）【学习程序】一、【温故互查】1.氧气的主要用途是 。2.氧气可以使带火星的木条 ，木条 ，说明氧气越多。3.二氧化碳的鉴定方法是 。二、【设问导学】（活动一）归纳氧气的物理性质1.阅读课本33页第一段的相关内容，总结出氧气的物理性质：（活动二）探究氧气的化学性质2.仔细阅读课本33-34页实验2-2、实验2-3、实验2-4的小字部分，分别说出每个实验的仪器、药品和步骤。3.仔细观察老师的演示实验后，把观察到的现象分别填写在课本的相应位置。4.找出硫燃烧和铁燃烧的文字表达式，并背写下来。5.仔细观察老师演示“木炭在空气中和氧气中燃烧”的实验，把观察到的现象写在课本相应位置。6.尝试写出木炭燃烧的文字表达式并背写下来。7．实验反思：(1)硫燃烧时，瓶底预先要放少量的水，其目的是什么呢？(2)铁燃烧时，瓶底预先要放少量的水，其目的是什么呢？(3)细铁丝用前为什么要打磨？(4)铁丝的下端系一根火柴的作用是什么？(5)铁丝绕成螺旋状的目的是什么？8.阅读课本34页最后一段和35页第一段，总结出氧气的化学性质有哪些。三、【巩固训练】1.下列关于氧气的物理性质叙述错误的是（ ）A.氧气易溶于水 B.在标准状况下，氧气的密度比空气的略大C.在通常状况下，氧气是一种无色无味的气体D.在一定条件下，氧气可变为淡蓝色液体，也可变为雪花状淡蓝色的固体2.下列叙述不属于氧气的物理性质的是（ ）A.能使带火星的木条复燃 B.密度比空气略大C.没有颜色，没有气味 D.不易溶于水3.氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的化学性质叙述正确的是（ ）A.氧气具有可燃性，是一种常见的燃料B.物质与氧气发生反应时，一定发光和放热C.氧气能与所有物质发生氧化反应D.水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存四、【能力提升】4.有两瓶无色气体，它们分别是二氧化碳和氧气，有多种方法可将它们区别开来。请模仿示例要求，列举两种鉴别方法。举例：用带火星的木条分别插入瓶口下，复燃的是氧气，熄灭的是二氧化碳。方法一： 。方法二： |
