实验活动1 氧气的实验室制取与性质课 题实验活动1 氧气的实验室制取与性质课 型实验课教具多媒体、实验器材（12套）授课教师 教学目标知识技能1.知道实验室制氧气的两套仪器装置、收集方法、验满、检验及操作注意事项，初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作；2.练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气并试验氧气的性质。过程 方法1.学习反应物的状态，反应条件，反应的原理决定实验装置；气体的性质决定气体的收集方法和验满方法；2.通过实验制取氧气并验证氧气的性质培养学生的动手能力。情感态度通过实验探究激发学生学习化学的积极性和主动性教学重点实验室制取氧气的实验装置及其操作方法。教学难点熟练规范地制取气体并验证性质教学内容及问题情境学生活动设计意图默写高锰酸钾制取氧气的符号表达式【设问】实验室用什么样的装置制取氧气？ 高锰酸钾制取氧气的操作细节1、木炭在氧气中燃烧的实验2、铁丝在氧气中燃烧的实验【学生实验】【谈经验教训】【反馈练习】（一）实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气有如下操作步骤，请排列出正确的顺序：1.装入药品2.固定试管，使试管略向下倾斜3.检查装置的气密性4.点燃酒精灯预热并加热5.收集氧气6.熄灭酒精灯7.从水槽中移出导气管8.按要求连接好装置9.将集气瓶盛满水，倒放在水槽中（二）用高锰酸钾制取的氧气不纯，请分析可能是哪些操作环节出现了问题？一名学生板演符号表达式学生回答气体发生装置和收集装置的名称。学生观看视频，注意实验细节。学生分组实验边看边听注意事项学生分组实验学生代表谈经验教训排序分析失误原因通过复习巩固旧知识自然引入新的知识引导学生明确选择实验装置的依据。专家引领。训练操作技能演示，引导学生注意实验细节。训练操作技能，了解氧气的性质。引导学生善于总结学以致用明确要严格按照实验要求进行实验否则达不到预期的实验效果。教学反思课前准备比较充分，所以课上的还算自然流畅。感悟比较深的是，只要肯下功夫，肯想办法，实验课也能上的省心省力，秩序井然。遗憾的是，只注重了学生的操作技能，没有很好地让学生记录实验现象，填写实验报告，在以后的教学中，朝这方面努力。 |
