物品准备：笔、课本、学案知识准备：磷、镁、石蜡、碳、铁、硫燃烧表达式和现象3个制氧气的表达式（名称、符号）第二单元我们周围的空气课题3制取氧气（1）教学目标1、掌握气体的发生装置、收集装置的选择和依据。2、掌握高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意事项。3、掌握氧气的收集、检验和验满。氧气是由______组成的氧气是由______构成的氧分子氧元素化学研究：物质的组成、结构、性质、变化规律用途、制取实验室制取氧气的对应装置ABAC或ADBC或BDAC或AD选择发生装置的依据：反应物的状态和反应条件选择气体收集装置依据：气体的密度和溶解性气体收集装置的拓展1、用丁装置收集O2，从___端进（填“f”或“g”），是利用O2______________性质。f先将丁装置装满水，将气体从g管通入密度比空气大2、若将丁装置采用排水法来收集氧气，请简述操作步骤。3、若要制取氧气，并粗略测定氧气的体积，请用管口字母表示所选用装置的连接顺序。ce4、病病人吸氧，____端连接氧气罐。用途是？A实验室加热高锰酸钾制氧气步骤：茶庄定点收利息1.检查装置的气密性先将导管放入水中，后用手紧握试管导管口有气泡冒出，说明装置不漏气原理？2.向试管中装入药品试管口放一团棉花棉花作用？防止高锰酸钾粉末进入导管37页3.固定试管（包括发生装置）试管口略向下倾斜导管刚透过橡皮塞原因？防止冷凝水倒流炸裂试管有利于气体的排出45页4.准备好集气瓶（收集装置）集气瓶装满水倒放在水槽中5.点燃酒精灯，给加热试管先移动酒精灯，使试管受热均匀然后用酒精灯外焰对着试管底部药品加热6.收集氧气装氧气的集气瓶正放在桌上导管口开始排出的气体不要收集气泡连续并比较均匀放出时开始收集为什么？刚开始排出的是空气。45页如何验满？某同学在观察到锥形瓶中有大量气泡时，开始用如图装置收集氧气，过了一段时间后，将带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃，其原因______________________。验满：把带火星的木条放到集气瓶口，若木条复燃，则已收满。45页装置漏气。7.停止实验先把导管移离水面后移走并熄灭酒精灯原因？防止水槽里的水进入试管，炸裂试管37页哪部分是气体发生装置？使用了哪些仪器？哪部分是气体收集装置？使用了哪些（玻璃）仪器？反应物的状态是固态，反应条件是加热中招题：用上面装置制取气体时，反应物的状态和反应条件应满足什么要求？图是用高锰酸钾制氧气加热前的实验装置，请指出图中的错误并改正①___________________②____________________③_______________________④____________________⑤______________试管口没有塞棉花试管口放一团棉花试管口朝上试管口应略微向下倾斜导管伸入试管太长导管应刚透过橡皮塞导管伸入集气瓶内导管应先伸到集气瓶外导管伸入集气瓶太短导管应伸到集气瓶底部教学巩固1、检查图A的气密性，的具体操作方法是______________________________________________________________，若装置无破损，加热一段时间后，高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，原因可能是_____________________。2、该实验中若集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计），可能的原因是________________。将导管一端放入水中，用手握住试管，若导管口冒气泡，松手后导管内形成稳定的水柱橡皮塞没有塞紧A倒置于水槽中的集气瓶中的水未盛满，瓶中有空气。该装置内的空气未排尽就开始收集气体等。课堂作业《基础训练》21—22页第1课时家庭作业背写本：1、3个制氧气的表达式（名称、符号）3、棉花的作用；试管口略向下倾斜、导管刚透过橡皮塞的原因；收集时间及原因；验满的方法（2个）；撤离的顺序及原因。《基础训练》22页课前预习用氯酸钾制取氧气的装置？为什么？步骤？注意事项？同高锰酸钾做铁丝实验时，氧气收集做好用______收集，理由是________________________。如果发现没有火星四射，原因可能是____。装置漏气排水：瓶内没装满水没有等气泡连续均匀冒出就开始收集没有打磨铁丝做化学实验时，哪些实验会污染环境？磷、硫。排水法集气瓶底要留少量水。3、实验室制取气体时，选择发生装置和收集装置通常要考虑的因素分别是什么？发生装置：反应物的状态和反应的条件收集装置：所收集气体的性质（或所收集气体的密度、溶解性等）4、用装置F制取气体，在反应过程中，用弹簧夹夹住导管上的橡皮管，过一会儿反应就会停止。其原因是___。5、氯酸钾和二氧化锰的混合制取O2后的固体残渣（假定已完全反应），可以通过以下四步实验操作回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是_______(填写选项序号)a、烘干b、溶解c、过滤d、 |
