教师姓名单位名称填写时间学科化学年级/册九年级上册教材版本人教版课题名称氧气的实验室制法教学目标氧气的实验室制取原理和实验操作重难点分析重点分析氧气的制取是学生在初中学习化学的第一次制取实验，它是建立在学习氧气的物理性质的基础上进行的。难点分析学生已经学习了氧气的性质，并对氧气有比较清楚的认识。但学生有可能对实验室为什么用高锰酸钾或氯酸钾来制取氧气，及如何选择仪器组装，如何收集并检验产生疑惑。教学方法直观演示法教学环节教学过程导入【师】实验室制取氧气一般用的是什么药品？其反应原理的文字表达式怎样书写？看谁写得又快又准。（分小组竞赛）【生】回答药品，书写并展示制取氧气的三个文字表达式。【师】通过文字表达式，我们可以推知若要用高锰酸钾制取氧气，一定要用到酒精灯加热。实验室用高锰酸钾制取氧气需要用什么样的实验装置？【设计意图】复习旧知，引出新课，初步学会选择装置的依据。教学过程简述学习目标实验原理、实验装置、实验步骤、氧气的检验、保存方法、实验反思攻克目标实验原理高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气实验装置发生装置和收集装置实验步骤（1）连接装置，检查装置的气密性（2）将高锰酸钾装入干燥的试管（3）将试管固定在铁架台上；（4）点燃酒精灯，均匀加热后，固定在药品的底部加热；（5）有连续气泡冒出时开始收集氧气；（6）收集氧气结束后，将导管撤离水槽；（7）熄灭酒精灯。4、氧气的检验将带火星的木条伸入瓶内，如果木条复燃，，说明瓶内的气体是氧气。保存方法用玻璃片毛面盖住集气瓶口，正放在桌面上实验反思（1）试管口为什么要放一团棉花？防止高锰酸钾粉末堵塞试管口（2）实验结束后为什么要先移出导管再熄灭酒精灯？防止水倒吸入试管分析收集到的气体不纯的原因①导管口出现气泡时就马上收集②集气瓶没有装满水/ |
