学科 化学 导学教师 课 题水的组成课 型新授课 总序号课 时一课时时 间学习目标1.知道氢气的物理性质、化学性质； 2.掌握水的电解实验现象、结论；学习重难点 会描述水的构成、组成。教师寄语 学 习 流 程二次备课 第四单元 自然界的水课题3 水的组成学校 班级 小组 姓名 评价一、自主学习 1.水的物理性质： 色 味 体、水的密度 冰的密度。 2.氢气的物理性质：颜色气味状态密度溶解性比空气 于水3.氧气的物理性质：氧气的密度 空气的密度；氧气 于水。 4.氢气的化学性质——可燃性 （1）现象：在空气中燃烧，火焰为 色，放出大量的热， （2）反应的文字表达式 ， （3）验纯：点燃氢气前要 ，原因是当氢气不纯时，点燃时可能会发生 。 方法：收集一试管氢气→用拇指堵住管口→移近火焰点火若听到尖锐的爆鸣声→氢气不纯（若声音小→氢气较纯）。 5．如何检验一种气体是不是氧气？ 如何检验一种气体是不是氢气？二、合作探究 （一）水的电解实验： 1.接通直流电源一段时间后，正负两极的试管中所收集的气体的体积比约为 。 2.用带火星的木条检验与电源正极相连的试管1内的无色气体，木条 ，证明是 ；点燃与电源负极相连的试管2内的无色气体，火焰呈 ，证明是 。 3. 电解水的文字表达式 ， 实验结论：水在通电条件下能发生电解 。（二）思考与讨论： 1.在水电解的变化中，发生了什么变化？ 2.水是由什么元素组成的?（提示：化学变化前后，元素的种类不发生变化） 3.观察、分析水分子分解示意图，交流：你还能得出什么结论？ (提示：可以从物质的构成，化学变化的实质等角度分析）三课堂展示让学生根据老师的演示实验自己操作电解水的实验及产物的检验四达标测评1. 氢气在空气中燃烧时的现象是 （ ） A、发出白光 B、没有火焰 C、发出淡蓝色的火焰 D、发出桔红色的火焰2. 下列叙述正确的是 （ ） A.水是由氢气和氧气组成的 B.水是由氢原子和氧原子组成的 C.水是由两个氢元素和一个氧元素组成的 |
